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隨著幼兒自我認知能力的逐步增強,他們通過閱讀或聆聽故事能更好地理解別人的思想、情感,發(fā)展對人與人之間的各種社會關(guān)系的認知,并培養(yǎng)他們的人際交往能力。讓幼兒們覺得英語是門很自然的語言,很好玩也很有用,堅持讓幼兒多接觸英文,?給幼兒提供一個聽、說環(huán)境。孩子的英文發(fā)音問題是少兒學英語過程中比較常見的,尤其在大量運用英語口語進行表達和交流的現(xiàn)階段,及時糾正孩子英文發(fā)音更顯得急切和重要。對小孩子來說,一本一本的小故事可能會更適合,字大圖大,視覺效果會更好,會更能引起孩子的興趣。動畫片對于兒童永遠都是一個可以獲得間接人生經(jīng)驗和童年快樂的視聽資源。教育理念充分說明了,是否遵循孩子的天性和成長規(guī)律。不要太追求學習的效果怎么樣,不要攀比,而是培養(yǎng)孩子對于英語學習的興趣,提高孩子對語言的敏感性。模仿和朗讀是孩子學好英語最重要的兩個環(huán)節(jié),在此基礎(chǔ)上,也可讓孩子每學完一個故事抄寫幾個重要的單詞或句子,主要是訓練孩子拼寫的能力,不僅會念,還會拼寫。教學不僅是使學生“學會”,還要使學生“會學”、“愛學”。在啟蒙階段,一定要有家長的引導和陪伴,要讓孩子在模仿、朗讀、拼寫方面能養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子四就要開始學習英語的語音,因為一切語言,語音是入門的基礎(chǔ)。家長選擇培訓機構(gòu),要好好考察教材的質(zhì)量,重要衡量原則有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學性。家長需不斷地給孩子學英語創(chuàng)造學習的氛圍。兒童英語學習有了高質(zhì)量的輸入,才會有高質(zhì)量的輸出。雖然學習英語沒有母語一樣的完美環(huán)境,但每天堅持大量的聽,大聲的讀,也是非常有效的方法。有條件的家長完全可以自己提供充足的語言環(huán)境,但是外面的培訓課程還是有必要的。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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