東方國家都在以后才開始學(xué)英語，實在是太遲了，學(xué)英語必須從嬰兒時期開始。傳統(tǒng)的線下教學(xué)是一對多的教育模式學(xué)好一門語言，“朗讀”這種“練習(xí)題”要比他們手里的語法詞匯練習(xí)題效果好得多，盡管形式簡單，但它是集發(fā)音、口語、寫作、思維、語法及詞匯于一體的綜合訓(xùn)練。有豐富雙語知識的人比只會一種語言的人更有創(chuàng)造性，腦子更靈活。?學(xué)習(xí)英語在現(xiàn)今社會已經(jīng)成為了一門必修課，很多家長從孩子哇哇落地開始，就給孩子開始關(guān)注很多的英文教學(xué)機(jī)構(gòu)和好的英語啟蒙繪本，甚至不惜花費(fèi)重金送去專業(yè)的早教中心給孩子鋪墊學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。聽錄音報告的效果，遠(yuǎn)比不上在現(xiàn)場聽報告人親自講話的效果好的緣故。眾所周知，因材施教可以最大限度的發(fā)揮教育作用。英語教材內(nèi)容應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，而且最好是能夠以舊帶新的有所重復(fù)。孩子們獨立學(xué)習(xí)的開始，通過掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識和學(xué)科思維，并應(yīng)用到日常生活交際中，孩子們各項能力得到穩(wěn)步提升。?學(xué)生英語水平的提高應(yīng)建立在標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音的基礎(chǔ)之上孩子大約兩歲的時候有一個階段叫“語言井噴”，?他們每月可以增加兩百有效詞匯量?！巴庹Z學(xué)習(xí)越早越好”似乎成為了社會大眾的共識。學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠內(nèi)在的驅(qū)動力、內(nèi)因，那就是興趣和目的。僅憑課堂上老師教的一點英語知識是不能學(xué)好英語的，要多涉獵課外的英語知識。教學(xué)單詞離不開操練，但大量的機(jī)械操練使學(xué)生味同嚼蠟，毫無趣味。優(yōu)秀的英語教育應(yīng)該有針對性地訓(xùn)練孩子規(guī)范的語音語調(diào)。優(yōu)秀的少兒英語品牌會有完善的教學(xué)體系和課程設(shè)置，讓孩子隨著鞏固所學(xué)，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。英語教學(xué)回歸幼教的理念使教師們可以將幼教領(lǐng)域的中文游戲與英文巧妙地結(jié)合在一起。學(xué)習(xí)字母的主要目的是培養(yǎng)孩子的認(rèn)讀能力。對于不同的學(xué)校而言