“讓孩子在故事中輕松、快樂、自然習(xí)得英語”，這樣一種理念符合兒童語言習(xí)得規(guī)律和兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才的新要求，家長(zhǎng)們更加重視孩子的英語學(xué)習(xí)，紛紛送孩子去業(yè)余少兒英語學(xué)校上課。如果孩子能從語言學(xué)習(xí)中品嘗到成功的喜悅，并且適時(shí)的得到周圍人的肯定和贊許，他會(huì)持續(xù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，養(yǎng)成終生自覺進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子是否說，以及說得好不好不用太強(qiáng)求，但有一點(diǎn)必須關(guān)注，只要孩子說，就要確保語音語調(diào)的正確性。更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生可憐天下父母心，家長(zhǎng)都不希望孩子輸在起跑線上，也越來越多的重視英文這種語言。時(shí)間上也比較自由耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。給孩子營(yíng)造一個(gè)好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。想要讓孩子接觸真正的英語，掌握牢固的英語能力，英語童謠是最佳方法。上課時(shí)幾乎完全拋開母語，一切教學(xué)活動(dòng)均用英語進(jìn)行，減少了孩子們對(duì)母語的依賴，直接用英語去反應(yīng)，老師們跟我解釋說這樣有利于促進(jìn)孩子英語思維能力的形成。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)最好的方法不是直接看翻譯，而是自己先琢磨，仔細(xì)看上下文，或看注釋，或查詞典，或向別人請(qǐng)教。攻堅(jiān)階段是對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語的考驗(yàn)。孩子聽說能力強(qiáng)是本能使然，只要堅(jiān)持，不需要太費(fèi)勁就可以做得很好。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能。在幫孩子鞏固的同時(shí)，我們要培養(yǎng)孩子不教師的信任和鼓勵(lì)會(huì)能直接影響到學(xué)生求知欲的產(chǎn)生學(xué)生的詞匯缺乏往往成為了聽力水平提高的瓶頸制造英語學(xué)習(xí)氛圍方法就是教孩子唱少兒英語歌曲。