死記硬背的強迫式學(xué)習(xí)法是非常不可取的！學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于是否能夠“學(xué)以致用”！所以，孩子學(xué)英語，不要光是背單詞，更要在日常生活中加以應(yīng)用。美國的教材以個性化、選擇性為鮮明特征，教學(xué)素材非常豐富，教材選用十分靈活。雙語主要的認知優(yōu)勢是對習(xí)得元語意識，元語意識是意識到語言更是一個系統(tǒng)。線上學(xué)習(xí)有專業(yè)的外教老師全程輔導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)幼兒腦內(nèi)的“布羅斯卡區(qū)”(即負責(zé)學(xué)習(xí)語言的部位)在語音辨別和模仿等方面非常靈敏，為幼兒早期學(xué)習(xí)第二語言提供了基礎(chǔ)，使幼兒擁有學(xué)習(xí)英語的潛力。起步階段不要背單詞，也不要急于擴充詞匯量。真正的素質(zhì)教育是啟發(fā)教育，是教學(xué)生學(xué)會一種方法、一種能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生死記硬背。涉及的內(nèi)容較多孩子對英語不感興趣，這并不證明孩子不喜歡英語，可能僅僅是因為你沒有掌握到孩子所處的階段，沒有考慮到他的接受程度，長此下去，不僅收不到好的學(xué)習(xí)效果，孩子也會產(chǎn)生對學(xué)英語的厭惡情緒。將幼兒園的英語單詞分為動物，水果，月份，顏色，交通工具，學(xué)習(xí)用品等幾類，以這樣的方式進行分類，不僅可以幫助孩子記憶單詞，還能幫助他們理解單詞，對這些單詞的掌握更加深刻。全身反應(yīng)教學(xué)法，引入自然拼讀，通過上下文理解并記憶新單詞，提高詞匯量和閱讀能力。使學(xué)生體驗到評價的嚴肅性英語教學(xué)要內(nèi)容清晰明確，針對性強，適合引起孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，控制生的注意力，并培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。美國應(yīng)用語言學(xué)家De?Houwer和Lanza認為孩子的外語啟蒙需要父母具備正確的理念，應(yīng)用科學(xué)的方法，采用合適的材料?；顫姷膭赢?、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會用句型，增強聽、說能力。孩子能否學(xué)好英語，從來就不只是孩子自己的事情，可以說每個孩子的命運都掌握在自己父母手中。