雖然這些動(dòng)畫(huà)片說(shuō)是給小孩看的，但外國(guó)的小孩英語(yǔ)水平跟我們中國(guó)的大不一樣?。∮洃浟?qiáng)的孩子學(xué)東西，特別是學(xué)語(yǔ)言，比較容易。他們好提出問(wèn)題，對(duì)新鮮的內(nèi)容、新的方式和方法容易被吸引。只有當(dāng)學(xué)生在完整熟習(xí)了語(yǔ)音，句子的組合和語(yǔ)言情勢(shì)后，才干把注意力集中在擴(kuò)展詞匯量方面。好的英語(yǔ)教材應(yīng)該貼近少兒生活、簡(jiǎn)單實(shí)用、生動(dòng)有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確、英語(yǔ)表達(dá)地道。背單詞是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一口吃不成大胖子。在感知的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)孩子思考，并激發(fā)孩子去想象。最簡(jiǎn)單的辦法就是為孩子找一個(gè)好的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這里我推薦一個(gè)不錯(cuò)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，叫阿卡索外教網(wǎng)。如果您可以和幼兒一起讀書(shū)，可以邊讀邊用手指單詞（而不是你在讀書(shū)幼兒卻在看圖畫(huà)）這樣幼兒自然對(duì)很多單詞有深刻的印象。讓幼兒模仿英語(yǔ)兒歌中的動(dòng)作是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)，不僅能吸引他們的注意力，使他們?nèi)硇牡耐度氲接⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，還能夠使他們長(zhǎng)時(shí)間保持著對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，并樂(lè)此不疲。耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽(tīng)”成為寶寶快速吸收語(yǔ)言的開(kāi)端。只有養(yǎng)成經(jīng)常讀的習(xí)慣，才能憑借語(yǔ)言的“慣性”來(lái)解決語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)等一系列問(wèn)題。模仿和朗讀是孩子學(xué)好英語(yǔ)最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，也可讓孩子每學(xué)完一個(gè)故事抄寫(xiě)幾個(gè)重要的單詞或句子，主要是訓(xùn)練孩子拼寫(xiě)的能力，不僅會(huì)念，還會(huì)拼寫(xiě)。計(jì)劃性學(xué)習(xí)可以讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，隨意和計(jì)劃性可以平衡孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種方法，讓孩子知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很多有趣的方法，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣有其潛移默化的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的小故事，逐步培養(yǎng)孩子們的排序思維，通過(guò)了解事物發(fā)展的規(guī)律、分析事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)與結(jié)局來(lái)幫助閱讀，更好地理解文章、獲取信息處于階段的學(xué)生，由于世界觀尚未形成，他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)仍屬于玩中學(xué)的性質(zhì)。翻譯費(fèi)時(shí)費(fèi)力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也容易引起孩子的反感。