講故事可充分使用肢體語(yǔ)言和表情，結(jié)合插圖和文字，隨時(shí)與孩子互動(dòng)，如果英文比較簡(jiǎn)單，孩子不僅能聽懂，而且會(huì)感興趣。幼兒一般不會(huì)受到緊張、膽怯、焦慮等負(fù)面心理的影響，往往表現(xiàn)比較積極、大膽、敢說，這是學(xué)好外語(yǔ)的一個(gè)基礎(chǔ)條件，也是營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的有利條件。有些動(dòng)畫片的情節(jié)內(nèi)容，對(duì)于低齡的孩子來講是很難理解的，也就是認(rèn)知理解有難度，如果認(rèn)知理解都有難度，更不用說語(yǔ)言的學(xué)習(xí)了。打著節(jié)拍說英語(yǔ)，或利用曲調(diào)把要教授的單詞或句型唱出。從兒童語(yǔ)言教育的角度來看，越早培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)說母語(yǔ)以外語(yǔ)言的興趣，對(duì)孩子將來的外語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助越大。朗文國(guó)際英語(yǔ)教程，英語(yǔ)教育關(guān)乎社會(huì)、家庭和每一位孩子，因而受到關(guān)注與重視。英語(yǔ)小笑話和小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)講，讓學(xué)生從機(jī)械，呆板，單調(diào)，緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。英語(yǔ)詞的拼寫，即使對(duì)于英國(guó)人來說，也不是一件很容易的事。絕對(duì)不要在啟蒙階段就給孩子講解語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于孩子來說，對(duì)英語(yǔ)的感知比告知更重要。看英語(yǔ)的漫畫書和圖片，法語(yǔ)的漫畫書和圖片，就可以立刻了解兩個(gè)國(guó)家之間的文化差異。根據(jù)幼兒的各種不同活動(dòng)，我們應(yīng)該整理出不同的英語(yǔ)材料，如早接待英語(yǔ)、衛(wèi)生英語(yǔ)、用餐英語(yǔ)等，在幼兒的一日生活中滲透，每個(gè)孩子都可以自然隨意地用英語(yǔ)表達(dá)。上功夫?qū)φw起著多大的作用。而寫出來的英語(yǔ)也可以增強(qiáng)記憶。在阿卡索外教網(wǎng)學(xué)習(xí)，喜歡哪個(gè)外教就約哪個(gè)外教上課，不論什么時(shí)間不論什么地點(diǎn)，只要有網(wǎng)就能學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我家孩子每天都是放學(xué)之后在家學(xué)英語(yǔ)。很多媽媽還會(huì)擔(dān)心自己的發(fā)音不好會(huì)影響孩子的發(fā)音，因此避免和孩子說英語(yǔ)，其實(shí)完全沒有必要這樣。為孩子營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)逐漸融入孩子及整個(gè)家庭的生活，變成生活的一部分。6-8歲的孩子英語(yǔ)掌握范圍從日常英語(yǔ)擴(kuò)展到學(xué)科英語(yǔ)，通過閱讀學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)運(yùn)算，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)理論。給予嚴(yán)格和高要求的評(píng)價(jià)