兒童通過大量的機(jī)會(huì)去與該種語(yǔ)言的流利使用者進(jìn)行互動(dòng)和交流，以提升自身的語(yǔ)言水平。嬰兒學(xué)習(xí)說(shuō)話的過程恰恰證明他們是天生的學(xué)習(xí)者。針對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，要因“齡”施教，對(duì)3-5歲、6-8歲、9-12歲的孩子來(lái)講，要因年齡不同而施以不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)代社會(huì)的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語(yǔ)能力。父母可以充分利用完美的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念，采用多種方法鼓勵(lì)他們做到并湊成"專時(shí)專用、節(jié)約歸已"好習(xí)慣。關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽說(shuō)和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的年齡問題：不存在年齡小的問題，主要是看教學(xué)方式。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是為了靈活應(yīng)用，在情景式的學(xué)習(xí)氛圍下，孩子不僅可以練習(xí)英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力，還能鍛煉英語(yǔ)的思維，廣泛積累英語(yǔ)知識(shí)，為將來(lái)一步學(xué)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。年紀(jì)大點(diǎn)的人聽外語(yǔ)發(fā)音是更易有問題，與其搞清楚外語(yǔ)的發(fā)音，他們會(huì)通過使用多年的母語(yǔ)聲音來(lái)幫助理解和記憶。幼兒腦內(nèi)的“布羅斯卡區(qū)”(即負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的部位)在語(yǔ)音辨別和模仿等方面非常靈敏，為幼兒早期學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言提供了基礎(chǔ)，使幼兒擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛力。要想幫助孩子糾正英語(yǔ)發(fā)音，就要幫助孩子培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣，可以依靠模仿來(lái)進(jìn)行改變。電視節(jié)目和DVD會(huì)對(duì)語(yǔ)言有刺激幫助，重要的記住，人類互動(dòng)本身對(duì)語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要。孩子學(xué)英語(yǔ)不僅必須要有使用機(jī)會(huì)，而且要有頻繁的使用機(jī)會(huì)。隨著啟蒙教育受到越來(lái)越多的重視，幼兒外語(yǔ)教育成為了社會(huì)關(guān)注的“熱點(diǎn)”。英漢互譯的教學(xué)方式，不但不能幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還不利于孩子培養(yǎng)真正的英語(yǔ)思維。單詞環(huán)節(jié)從故事中提煉出單詞。幼兒處于直觀形象思維的階段，所以授課時(shí)需要加入大量直觀形象的教具。?課堂表演不僅吸引了學(xué)生的注意力,而且激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的表演欲望和潛能。最吸引幼兒、最有特色的導(dǎo)入是一堂課成功的前提，也是課堂教學(xué)成功的第一步。多媒體課件所營(yíng)造的生動(dòng)形象、自然逼真、聲音優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫面，能引起幼兒的有意注意，符合幼兒的思維習(xí)慣，讓他們積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和主動(dòng)參與的能力。學(xué)好英語(yǔ)的另一個(gè)關(guān)鍵是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。