孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是有限的，脫離了英語(yǔ)課堂，幾乎很難接觸到與英語(yǔ)有關(guān)的情景，學(xué)到的知識(shí)無(wú)法運(yùn)用。在語(yǔ)言練習(xí)時(shí)配上圖片或視覺(jué)教具是很有趣的方法。在課堂上你可以用圖片來(lái)提示發(fā)言。為了訓(xùn)練自己的英語(yǔ)功力和耐心，請(qǐng)你每個(gè)月都做這樣一件事情：把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個(gè)月！奇跡一定會(huì)發(fā)生！英語(yǔ)浸入式教學(xué)促進(jìn)了兒童的身心健康發(fā)展。另外網(wǎng)上有很多現(xiàn)成的教學(xué)教案供教師參考如果孩子能聽(tīng)懂每篇英語(yǔ)故事，又能讀得很好，就基本達(dá)到了英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。用家中的物品擺出字母，這樣不僅讓寶寶在玩中學(xué)，還可以通過(guò)擺字母讓寶貝加深字母的形的記憶。家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書(shū)來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。聽(tīng)力中還應(yīng)通過(guò)簡(jiǎn)單記錄加強(qiáng)記憶孩子考試還不錯(cuò)，但口語(yǔ)卻想說(shuō)說(shuō)不出。幼兒英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。孩子在三以前，父母要選擇注重培養(yǎng)興趣的英語(yǔ)班。找語(yǔ)言有趣的動(dòng)畫(huà)片或者角色。音樂(lè)、律動(dòng)教學(xué)法（Happy?Melody?&?Motion?Chant）英語(yǔ)教學(xué)蘊(yùn)含在?“說(shuō)、唱”英語(yǔ)中。針對(duì)幼兒的特點(diǎn),教師注意積極引導(dǎo),利用課堂教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)其初步的語(yǔ)感,將會(huì)事半功倍。英語(yǔ)無(wú)論在學(xué)習(xí)方式還是認(rèn)知方式上，都和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式有很大的不同。要注意孩子英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，告別“啞巴英語(yǔ)”和只會(huì)聽(tīng)讀不會(huì)說(shuō)寫(xiě)的階段。孩子成長(zhǎng)需要自由的空間。孩子學(xué)英語(yǔ)，只有先從興趣出發(fā)、淡忘考試，以后才能考試拔尖。