6-12歲這個(gè)年齡段的孩子需要選擇一套系統(tǒng)的經(jīng)典教材為孩子打牢基礎(chǔ)，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為新概念青少版是最適合青少年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的選擇。隨著我國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)的空前發(fā)展，越來(lái)越多不同年齡階段的人都在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，外語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。在具體的教學(xué)課堂上難以在短時(shí)間內(nèi)看到成效whole?language，是讓孩子可以把一個(gè)單詞當(dāng)作圖片一樣記憶，整體記憶，累積詞匯，慢慢就可以開(kāi)始自主閱讀了。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展脫離句子，脫離語(yǔ)境，孤立地記憶單詞是已經(jīng)被證明完全錯(cuò)誤的方法。當(dāng)然記住一些詞源，詞根對(duì)單詞記憶是有孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語(yǔ)言氛圍都是英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵。英語(yǔ)的啟蒙要在幼兒時(shí)期。確實(shí)，幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)言是最好的。首先應(yīng)該明確是的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法?？梢砸龑?dǎo)孩子每天抄寫(xiě)幾個(gè)單詞或短語(yǔ)(而不是死記硬背一些單詞或短語(yǔ))，訓(xùn)練孩子的書(shū)寫(xiě)能力和拼寫(xiě)能力，通過(guò)書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)亦可加深對(duì)詞或短語(yǔ)的記憶。為孩子營(yíng)造良好的英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境是非常重要的。交流的機(jī)會(huì)非常少，要每天多看英語(yǔ)節(jié)目、英文動(dòng)畫(huà)、英文兒歌。游戲教學(xué)這種“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，有利于孩子形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。表達(dá)能力的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，相信學(xué)生在習(xí)慣了英文授課環(huán)境之后表達(dá)能力會(huì)有質(zhì)的提高。語(yǔ)言和身體動(dòng)作的結(jié)合更能幫助孩子理解記憶。學(xué)齡前期是兒童語(yǔ)言發(fā)展和其他方面發(fā)展的關(guān)鍵，在這一段時(shí)間內(nèi)的，兒童口頭語(yǔ)言習(xí)得，為進(jìn)一步發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言打下基礎(chǔ)?？磿?shū)過(guò)程中遇到英語(yǔ)生詞很正常。