創(chuàng)設輕松愉快的學英語環(huán)境,激發(fā)幼兒主動學習英語。阿卡索外教網(wǎng)的課程教材使用的是北美主流教材，教學方法也是歐美流行的互動式教學，在外教老師的引導下，無形中孩子的思維都被調(diào)動起來了，趣味性很強。動畫片教學體現(xiàn)了學生是學習的主體，教師是指導者和組織者，擴展了兒童英語學習的心理空間和物理空間，學生能夠在一種自然、真實或模擬真實的情景中體會和學習語言。用多媒體教學軟件活躍課堂氣氛，增強學習的趣味性。把孩子讀的英語錄下來，并和原聲英語的錄音作比較。讓孩子在娛樂以及平時生活中不經(jīng)意地去通過點滴掌握詞匯和簡單的句型。由于孩子牢記了一些英語單詞和詞匯，所以他們也會試著使用這些英語單詞和短句和人用交流。建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實是對孩子認知的干擾，是負荷。不要害怕出錯，失敗是成功之母，犯錯一點都不可怕。在初學英語階段，家長在日常生活中可以接送孩子上下學的時候在車上播放英文童謠，平時交流時也可以用簡單的英語同孩子交談，增加孩子的語感同時鍛煉孩子的自信，也可以糾正孩子的語調(diào)和發(fā)音。寓教于樂的浸入式教學方式一直備受各界的認可和追捧，這種學科式的英語學習方法，確立了正確學習—>獨立學習—>遷移學習的邏輯遞進聯(lián)系。幼兒年齡小，理解和接受能力有限，加上理解故事主要依靠于聽覺，所以幼兒英語故事往往內(nèi)容淺顯、篇幅短小、主題單一，幼兒能夠比較迅速地理解故事的主題。phonics自然拼讀讓孩子學習拼讀規(guī)律后，可以自主閱讀。幼兒時期也是作為語言發(fā)展的一個非常關鍵的時期，在這個時期當中，孩子對于兩種語言的刺激能夠更好地去促進孩子大腦兩半球之間的一個協(xié)調(diào)性?！巴妗笔呛⒆幼⒁饬ψ罴?、學習力最強的時候。傳統(tǒng)的教育體系鼓勵學生長時間的坐著學習?，F(xiàn)在我們明白，一邊動一邊學效果更好。習要有有效的指導，除了在家里的大量操練，還是建議在外教老師的指導下進行學習。家長懂不懂英語不重要，但孩子模仿得像還是不像，念得有沒有感情、流利不流利，家長是可以判斷的。小朋友們在閱讀、整理信息的同時，通過排排隊、分分類的方法高效地獲取信息，學會了分析事件的開頭和結(jié)尾，有了條理性的思考和認知，養(yǎng)成好的閱讀習慣