可在日常的教學(xué)中有意識(shí)滲透聽力的理解教學(xué)有階段性的把握最佳時(shí)期，開發(fā)孩子的大腦潛能，學(xué)好英語對(duì)于其學(xué)習(xí)其它外語也是很有幫助的。英語的啟蒙要在幼兒時(shí)期。確實(shí)，幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)語言是最好的。家長(zhǎng)應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造說英語和聽英語的環(huán)境，并不是說家長(zhǎng)什么都要說英語，除非家長(zhǎng)有非同一般的英語水平，否則只需要在一些游戲或者動(dòng)畫或者其它一些活動(dòng)中去滲透，這樣孩子就不會(huì)覺得家長(zhǎng)跟自己說英語別扭。根據(jù)孩子的英語水平安排班級(jí)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的。?在不間斷的口頭表達(dá)中，家長(zhǎng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并在潛移默化中矯正發(fā)音。過了青春期（１２歲）之后，學(xué)習(xí)外語將會(huì)比較費(fèi)力，而且要想改掉外國(guó)口音也比較難。在啟蒙階段，我們需要一切以孩子的興趣為先，不要把英語當(dāng)英語學(xué)，而是把英語融入到孩子對(duì)生活的好奇和認(rèn)知過程中。在活動(dòng)過程中，指令要求的動(dòng)作越特別、有趣，兒童活動(dòng)的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語言的效果也就越好?？纯谛?，猜單詞，操作十分簡(jiǎn)單，而且十分節(jié)約時(shí)間，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確發(fā)音的能力。家長(zhǎng)可以充分利用孩子在啟蒙階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)不應(yīng)該成為陪伴的核心，只是起到輔助作用。教育好孩子六字決：多想，少說，少做。當(dāng)孩子英語稍有基礎(chǔ)時(shí)，即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因?yàn)殚喿x簡(jiǎn)易的讀物是吸收新語言的最好途徑。講述故事可能出現(xiàn)的結(jié)局學(xué)科英語教學(xué)法就遵循中國(guó)孩子的認(rèn)知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，英語如母語般運(yùn)用自如。斷的反復(fù)閱讀及模仿，這才是學(xué)習(xí)英語的最基本常識(shí)。兒童在12歲前是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，目前對(duì)關(guān)鍵期的神經(jīng)機(jī)制尚不清楚，但是很確定的是，在五六歲就學(xué)習(xí)第二語言，學(xué)習(xí)難度低，速度快。