相信每個(gè)年輕家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。脫離句子，脫離語(yǔ)境，孤立地記憶單詞是已經(jīng)被證明完全錯(cuò)誤的方法。當(dāng)然記住一些詞源，詞根對(duì)單詞記憶是有學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。采用英語(yǔ)國(guó)家在孩子啟蒙階段的英語(yǔ)教學(xué)法，把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，不同于傳統(tǒng)國(guó)際音標(biāo)，更適合英語(yǔ)初學(xué)者。建立規(guī)范的語(yǔ)音和詞匯的訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)方式和每天在英語(yǔ)上花的時(shí)間，每個(gè)孩子在這個(gè)階段所花的時(shí)間也不一樣，這是孩子英語(yǔ)沉默時(shí)期。讀寫(xiě)是英語(yǔ)能力的終極體現(xiàn)，不僅是語(yǔ)言層面的學(xué)習(xí)，更是思維和認(rèn)知的成長(zhǎng)。孩子聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，聽(tīng)完后父母讓孩子用英文復(fù)述所聽(tīng)到的內(nèi)容，或者中文翻譯。學(xué)習(xí)路上不僅僅是挫折和羞于開(kāi)口，還會(huì)有新奇和興奮常伴左右。家長(zhǎng)一定要正確對(duì)待"分?jǐn)?shù)"和"考級(jí)"，做到"重過(guò)程，輕結(jié)果"。孩子以精讀原版書(shū)為核心，向外拓展其他語(yǔ)言技能。換句話(huà)說(shuō)，閱讀是根本，通過(guò)閱讀帶動(dòng)“說(shuō)、寫(xiě)”。5、6歲孩子的語(yǔ)言能力很強(qiáng)，個(gè)人實(shí)踐證明，學(xué)英語(yǔ)不會(huì)影響學(xué)中文。游戲教學(xué)這種“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，有利于孩子形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果。顯示雙語(yǔ)孩子的更靈活有彈性，這在當(dāng)今的世界格重要，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)業(yè)或者生活的成功。通過(guò)播放英語(yǔ)口語(yǔ)的材料孩子成長(zhǎng)需要自由的空間。Phonics學(xué)習(xí)能夠有效促進(jìn)學(xué)生提高流利度和閱讀理解力。通過(guò)欣賞經(jīng)典美國(guó)勵(lì)志大片、原著詩(shī)歌、散文鑒賞提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而且能感受?chē)?guó)外全英文原版課程和課堂氣氛。