要學(xué)會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學(xué)習(xí)的英語知識。早起后和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。堅持鼓勵，不加、少加批評，讓孩子高高興興地學(xué)習(xí)英語。英語的學(xué)習(xí)必然是長期的過程，才能建立扎實的基礎(chǔ)，因此，孩子需要有系統(tǒng)地，長期堅持學(xué)習(xí)。自然拼讀并不能囊括所有英語詞匯，也就是70%~80%的樣子，剩下的不符合拼讀規(guī)律的詞，那就用whole?language來記憶。應(yīng)該充分利用這個時期給兒童以最合理的教育，并創(chuàng)造合適的環(huán)境發(fā)展他的語言潛能。不要害怕出錯，失敗是成功之母，犯錯一點都不可怕。英語無論在學(xué)習(xí)方式還是認知方式上，都和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式有很大的不同。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語（中文）一樣，掌握英語?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅勐發(fā)展就把我們和這個世界緊密的聯(lián)系在一起了習(xí)產(chǎn)生畏難情緒、失去學(xué)習(xí)信心的孩子感到束手無策。聽童謠的方法，最好一星期聽相同的童謠，一天聽2~3首，每天三次左右最理想。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。英語交際是培養(yǎng)學(xué)生運用語言能力最直接的方法之一。少兒英語教育對、的英語教育有著很好的鋪墊作用，“從小”學(xué)英語的孩子，語言基礎(chǔ)更扎實，能輕松的與階段的英語教育進行“對接”。但這里要注意一點，很多孩子都喜歡看圖，然后看看下面的中文，這樣根據(jù)沒接觸到英語，沒有學(xué)習(xí)效果的。學(xué)院派教材則過于拘泥于學(xué)術(shù)研究，不利于孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)得規(guī)律。動詞,尤其是祈使句中的動詞是語言中的中心內(nèi)容,語言使用和語言學(xué)習(xí)都要圍繞它開展,所以英語中那些祈使句以及動詞均可通過全身反應(yīng)來學(xué)習(xí)。重視培養(yǎng)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。好的學(xué)習(xí)氛圍，還可以為孩子選擇一些英語磁帶，來幫助孩子糾正錯誤的發(fā)音。