鼓勵孩子、同孩子一道大膽地做動作。學生是學習的主人，在教學中要充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主體作用。制造語言環(huán)境，讓孩子體驗英語，掌握語感。每天陪伴孩子熟讀一個故事，讓孩子反復模仿錄音，然后學著像錄音一樣朗讀，直到讀熟為止，這樣一個過程既讓孩子享受了故事學習的樂趣也讓孩子不知不覺學會了里面的詞句。模仿和朗讀是孩子學好英語最重要的兩個環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，也可讓孩子每學完一個故事抄寫幾個重要的單詞或句子，主要是訓練孩子拼寫的能力，不僅會念，還會拼寫。不知道怎樣選擇少兒英語培訓平臺幼兒年齡小，傾聽習慣還在培養(yǎng)中，加之他們理解能力也不強，你的導入語言如果羅嗦、冗長，而且還是用英語表述的，幼兒就會一頭霧水，迷迷糊糊，不知所云，從而也就會失去興趣。構(gòu)建主義學習理論的研究成果表明，學習者對知識的理解是在自己的經(jīng)驗背景下構(gòu)建起來的，沒有學生的主動構(gòu)建，真正的學習就不可能發(fā)生，從接受的角度看，“知識在未被學生接受之前毫無權(quán)威可言”。兒童英語學習本身就是一個漫長的過程，家長們應該慢慢引導孩子，可以通過一些有趣的事物，讓孩子感受到英語學習的趣味性。家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。小孩子說英語總會有一些音發(fā)的不是特別準，因此很多家長都非常著急，擔心孩子的錯誤發(fā)音會影響孩子以后的英語學習，都想找到一個快速有效的方法糾正孩子的錯誤發(fā)音。小孩子有了比較好的聽力理解能力后，加入識字一項的時候，有兩類學習手段：1.?不系統(tǒng)學習自然拼讀，等孩子學了漢語拼音后再系統(tǒng)學；2.?系統(tǒng)學習自然拼讀。讓思考成為我們的習慣，讓正確的教育行為成為我們的習慣。眾所周知，英語閱讀的重要性，孩子閱讀能力培養(yǎng)的重要性。繪本是培養(yǎng)孩子英語閱讀習慣的最好素材。外教只能跟孩子進行純英語交流，如果沒有英語基礎(chǔ)的孩子在純外教的班級上課，那就跟看啞巴電影沒有任何區(qū)別。少兒英語教學視頻，有助于家長有系統(tǒng)、有計劃、有目的地陪伴教導孩子實現(xiàn)英語啟蒙。根據(jù)幼兒的各種不同活動，我們應該整理出不同的英語材料，如早接待英語、衛(wèi)生英語、用餐英語等，在幼兒的一日生活中滲透，每個孩子都可以自然隨意地用英語表達。如果處于一個完全的雙語環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學習兩種語言可以自然地同步進行。讓學生抄寫相同教材，抄寫4遍和40遍的效果是接近的。