可以讓孩子對感興趣的故事進行改寫，長短不限，重在過程。培養(yǎng)和保護孩子學(xué)習(xí)并能獲得成功的重要精神支柱，即自信與毅力、情感與興趣等非智力因素。孩子學(xué)英語時本身就充滿了快樂，興奮與滿足。況且毫無目的地讓孩子傻瘋傻玩，其實對他們的成長并沒有多大的益處，卻是對孩子聰明才智的一種浪費。孩子的自制力、注意力、內(nèi)驅(qū)力都比較弱，而惰性則比較強，如果一個班人數(shù)太多，老師會顧不過來，那么學(xué)習(xí)，練習(xí)的時間就會很短。幼師必須具備有關(guān)兒童心理、教育學(xué)方面的知識及教學(xué)方面的理論知識。如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應(yīng)用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學(xué)習(xí)英語的良好工具。孩子的英語能否學(xué)好，其實并不取決與你花了多少錢，孩子上的培訓(xùn)班是否是品牌機構(gòu)。中級流利階段孩子在用英語和人會話或者用英語書寫時，他們開始使用更復(fù)雜的句子來發(fā)表自己的意見和想法，也可以用英語提問?！袄首x”是他們這個年齡段的學(xué)生積累和提升語言素質(zhì)必做的基本功。教材是教育機構(gòu)教學(xué)的根據(jù)和根底，教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)方法科學(xué)的前提之下，越學(xué)越好，越學(xué)越開心就會讓孩子們對于學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)增長，同時也能夠讓孩子們在日漸習(xí)慣的英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中加深對于英語這門語言的理解。很少利用多媒體系統(tǒng)來整理搜集孩子的情況跨學(xué)科是近年高端語言教育熱門課程，更貼近英美本土教育，但又適當(dāng)?shù)赜夏刚Z非英語學(xué)生。談到學(xué)英語，人們往往想到豐富的詞匯量，其實對于幼兒來講，詞匯不是最主要的。如果有條件，完全可以讓孩子模仿一口地道的英音或者美音，這是學(xué)英語的一種能力和境界。利用具體實物，激勵幼兒去主動學(xué)習(xí)英語。模擬情景來幫助孩子練習(xí)口語是一個很不錯的方法。幼兒在學(xué)習(xí)外語時，大腦將外語貯存在“布羅卡斯區(qū)”，即與母語相同的部位，而成年人在學(xué)習(xí)外語時大腦已無法將外語貯存在該區(qū)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu)。低的孩子，通過自然拼讀法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)音素、音節(jié)、單詞，自然而然拼讀一些單詞后，就可在老師的引導(dǎo)下，閱讀簡單英文原版書籍，這樣的學(xué)習(xí)方法有助于孩子理解美國文化及表達方式，培養(yǎng)孩子比較、歸納、演繹等思維，養(yǎng)成獨特的文學(xué)風(fēng)格和鑒賞品質(zhì)。