聽(tīng)和讀的次數(shù)根據(jù)孩子的接受能力而定，不同的孩子興趣點(diǎn)不一樣，有的孩子喜歡讀，讀的遍數(shù)就多，有的孩子不喜歡，那么就可以少讀幾遍。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語(yǔ)來(lái)源，不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具。幼兒一般不會(huì)受到緊張、膽怯、焦慮等負(fù)面心理的影響，往往表現(xiàn)比較積極、大膽、敢說(shuō)，這是學(xué)好外語(yǔ)的一個(gè)基礎(chǔ)條件，也是營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的有利條件。第一階段感知知識(shí)，解決與所學(xué)知識(shí)直接相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題;第二階段重點(diǎn)學(xué)知識(shí)和技巧，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題;第三階段強(qiáng)調(diào)聯(lián)系所學(xué)各種知識(shí)和技能間的關(guān)系，從而具備自主學(xué)習(xí)的能力。不管你的孩子多大了，現(xiàn)在就是最好開(kāi)始學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的時(shí)間。可以給孩子提供一個(gè)好的英語(yǔ)環(huán)境是培養(yǎng)他們興趣愛(ài)好的關(guān)鍵選擇學(xué)校，不能光看廣告的精美程度與學(xué)校的裝修是否氣派，首先要看授課老師是否是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。英語(yǔ)繪本是融繪畫(huà)和語(yǔ)言的完美統(tǒng)一，它的作用在于當(dāng)作語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料時(shí)，可以讓孩子將英語(yǔ)的詞匯發(fā)音和具體的圖畫(huà)產(chǎn)生互相對(duì)應(yīng)的聯(lián)系，形成同母語(yǔ)相同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高孩子學(xué)習(xí)興趣。學(xué)了會(huì)用，鞏固知識(shí)，運(yùn)用能力解決問(wèn)題。兒童具有模仿力強(qiáng)、記憶力好、心理負(fù)擔(dān)輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強(qiáng)等特點(diǎn)，這正是生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。家長(zhǎng)只有從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，才能夠讓孩子贏在起跑線(xiàn)上，而大量?jī)和⒄Z(yǔ)單詞，讓孩子們感到很頭疼，這就需要一些妙招來(lái)解決。家長(zhǎng)將孩子送到專(zhuān)業(yè)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，安全問(wèn)題是重中之重。家長(zhǎng)和孩子每天“模仿秀”(每天模仿一個(gè)故事，看誰(shuí)模仿得像)，這樣不僅能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，而且有助于培養(yǎng)孩子的興趣。英語(yǔ)成長(zhǎng)期，在基礎(chǔ)階段。這個(gè)時(shí)期幫助孩子突破聽(tīng)說(shuō)，掌握自然拼讀，讓孩子慢慢進(jìn)入英語(yǔ)課程體系學(xué)習(xí)。以聽(tīng)繪本故事為主，以繪本閱讀為主，而以看動(dòng)畫(huà)片為輔。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前期最好素材主要是繪本，有不錯(cuò)的基礎(chǔ)以后可以再輔助看動(dòng)畫(huà)片。為了從小讓孩子學(xué)的流暢，我們英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該注重讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語(yǔ)。針對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，要因“齡”施教，對(duì)3-5歲、6-8歲、9-12歲的孩子來(lái)講，要因年齡不同而施以不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。