傳統(tǒng)的中式英語(yǔ)教學(xué)體系，注重考試、注重讀寫，這樣教學(xué)方式下成長(zhǎng)的孩子是達(dá)不到未來社會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)要求的。所謂“講”是指幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上,開口講。將知識(shí)融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)，也在不知不覺中掌握了知識(shí)，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。幼兒英語(yǔ)教學(xué)，如果采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不僅使幼兒在大腦語(yǔ)言中樞發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期扎下了英語(yǔ)的“根”，更重要的是愉悅了幼兒的身心，以利心智全面成長(zhǎng)。孩子不說英語(yǔ)還是聽的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽作為語(yǔ)言的輸入是前提，而說是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。孩子剛接觸英語(yǔ)，需要老師的引導(dǎo)，孩子的模仿能力和接話能力很強(qiáng)，要求老師的話始終比孩子快半拍，保證課堂的連續(xù)性和完整性。英語(yǔ)繪本能夠模擬大量的語(yǔ)言環(huán)境，這是我們中國(guó)孩子最為缺乏，最為需要的東西。個(gè)性化的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具幫助孩子隨時(shí)隨地鞏固課堂所學(xué)。利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠發(fā)展交際能力，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。成就感是影響學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素。寶爸寶媽們?nèi)绻麚?dān)心自己的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議陪寶寶聽原汁原味的英語(yǔ)。此時(shí)寶寶的模仿能力很強(qiáng)的，一定讓萌寶們跟著標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音學(xué)習(xí)。通過經(jīng)典故事、歌曲歌謠、寓言故事、繪本小說等與現(xiàn)實(shí)生活建立起強(qiáng)連接的關(guān)系，既給課堂帶來了活力，也引導(dǎo)孩子解決實(shí)際生活的難題。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常重要的，尤其是對(duì)于學(xué)前班的這樣一群孩子來說，因?yàn)楹⒆釉诹鶜q之前對(duì)于語(yǔ)言的接受能力都非常的強(qiáng)。現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)形成了這樣的慣性思維，以為價(jià)格越高的培訓(xùn)班，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)越好。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，途中難免會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，而孩子在閱讀中遇到個(gè)別單詞不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象更是非常非常常見的。盡可能地把課堂時(shí)間讓給學(xué)生在家創(chuàng)造浸入式英語(yǔ)環(huán)境不是讓媽媽在家給孩子上英語(yǔ)課或者在家輔導(dǎo)孩子做英語(yǔ)作業(yè)，因此不需要家長(zhǎng)具備高超的英語(yǔ)水平。全身反應(yīng)法充分利用了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面有一定的作用。學(xué)習(xí)過程主要以模仿、游戲?yàn)橹?，沒有考試的壓力。