兒童是從做游戲開始學(xué)習(xí)的。單詞對(duì)于英語(yǔ)，就像是一塊磚頭對(duì)于長(zhǎng)城。單詞的重要性無論是在中國(guó)還是美國(guó)，都是顯而易見的。教學(xué)游戲通常具有競(jìng)賽的性質(zhì)，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就可以促使他們積極參加和思考，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙，提高并保持良好的身心愉悅狀態(tài)。“繪本、音樂和動(dòng)畫片”最能俘獲孩子們的心，我們要善于利用這三類形式的英語(yǔ)素材給孩子學(xué)英語(yǔ)增加趣味性、故事性，讓孩子們?cè)谟螒蚝屯鏄分袗凵嫌⒄Z(yǔ)。中級(jí)流利階段(Intermediate?fluency)這個(gè)階段，孩子已經(jīng)掌握了將近有6,000英語(yǔ)單詞和詞組。技術(shù)不應(yīng)該成為陪伴的核心，只是起到輔助作用。為了保持自己英語(yǔ)會(huì)話的流暢性，孩子還需要在日常生活中不斷的使用英語(yǔ)參與討論的機(jī)會(huì)，這樣孩子的英語(yǔ)才不會(huì)流失。階段孩子學(xué)英語(yǔ)，重要的是打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，確保日后能準(zhǔn)確流利地使用英語(yǔ)。孩子學(xué)英語(yǔ),尤其是初學(xué)者,要求教材內(nèi)容要由淺入深，層層遞進(jìn)。但是單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)詞匯而進(jìn)行的詞匯是錯(cuò)誤的做法英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語(yǔ)知識(shí)。對(duì)孩子來說，在接受一種文化時(shí)，并不會(huì)犧牲另一種文化。孩子接受文化的速度和正確速度超過大人。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動(dòng)孩子心靈的故事性讀物。在游戲中，學(xué)生可以解除到很多的知識(shí)，豐富了知識(shí)，開闊了視野。其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的途徑都是想通的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是需要在語(yǔ)言環(huán)境中不斷積累的。?英語(yǔ)的學(xué)習(xí)跟其他科目的學(xué)習(xí)是一樣的，需要不斷的記憶與練習(xí)，而在學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)遇到孩子學(xué)不好的時(shí)候，很多家長(zhǎng)為此心里總是很著急。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會(huì)歌詞中的單詞和簡(jiǎn)單用語(yǔ)，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的?！癟PR教學(xué)法”就是根據(jù)兒童愛動(dòng)，注意力難以持久等心理特點(diǎn)，讓孩子通過跑、跳、做游戲?qū)W英語(yǔ)，而不是規(guī)規(guī)矩矩做在凳子上聽講。孩子們綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)到的學(xué)科知識(shí)和學(xué)科思維，在與社會(huì)的溝通交流中，主動(dòng)發(fā)展自己的能力，獲取新的知識(shí)。戶外活動(dòng)與大自然接觸，戶外活動(dòng)使孩子們進(jìn)入實(shí)際背景之中，孩子們?cè)谶@里自由自在地去提問，去討論，不斷地練習(xí)交往的技能，對(duì)他們口語(yǔ)表達(dá)來說有很好的作用。