過了青春期（１２歲）之后，學習外語將會比較費力，而且要想改掉外國口音也比較難。制造英語學習氛圍方法就是帶孩子去各大少兒英語培訓班聽課，如果覺得孩子跑得累還可以找那些在線培訓機構(gòu)。要創(chuàng)設(shè)英語自主學習的有利環(huán)境。??孩子很難掌握'日常生活用語'。有的人花費數(shù)千元參加口語強化班，剛結(jié)業(yè)時有提高，過一段時間不用，又退回原來的水平。教師在選擇幼兒英語故事時應(yīng)該選擇內(nèi)容淺顯、篇幅短小、邏輯清晰、情節(jié)生動、有趣味性的故事。激發(fā)兒童學習英語的興趣，努力改進教學方法，成為兒童二語教學研究的一個熱點。學齡前兒童的語言學習多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。所以我們在挑選的時候，應(yīng)該盡量挑一些說話較少，動作比較多的給孩子看，這樣會更好一些。語言淺顯的英語兒歌把正確的語法、語匯與幼兒的口語結(jié)合起來，形成優(yōu)美的、規(guī)范的幼兒英語口語，適應(yīng)了幼兒語言發(fā)展的水平，能被幼兒理解和接受。階段和成長階段，各階段分重點學習，便可達到理想的學習結(jié)果。在幼兒英語學習期間，孩子會接觸到很多學習內(nèi)容，這其中有很多是高頻日常用語。不建議背誦，背誦會給孩子帶來負擔。啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達與他人互動由于少兒活動區(qū)域的局限性和農(nóng)村課程資源的缺乏，大部分學生都習慣于在課堂教學中被動地接受知識。啟蒙英語教育方法不能依靠傳統(tǒng)的教學模式，而且要充分利用現(xiàn)代教育模式，創(chuàng)設(shè)良好的英語學習情景，讓孩子快樂學習，快樂成長。選擇故事時要充分考慮到兒童的年齡和語言學習的水平。動畫片教學體現(xiàn)了學生是學習的主體，教師是指導(dǎo)者和組織者，擴展了兒童英語學習的心理空間和物理空間，學生能夠在一種自然、真實或模擬真實的情景中體會和學習語言。