將幼兒園的英語單詞分為動物，水果，月份，顏色，交通工具，學習用品等幾類，以這樣的方式進行分類，不僅可以幫助孩子記憶單詞，還能幫助他們理解單詞，對這些單詞的掌握更加深刻。學習外語時還要注意處理好第二語言和第一語言的關(guān)系。在聽英語歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，深受孩子們的喜歡。如果向幼兒提供大量的語言輸入，他們的大腦就會像“海綿吸水”那樣迅速、輕松地吸收這些信息傳統(tǒng)的教學模式是以教為主,化、成人化比較嚴重,久而久之,幼兒就失去了學習英語的興趣。單詞對于英語，就像是一塊磚頭對于長城。單詞的重要性無論是在中國還是美國，都是顯而易見的。對于學習第二語言，成人總是處于不利地位，因為隨著年齡增長，人類大腦的可塑性就會衰退，而這種可塑性卻能產(chǎn)生新的神經(jīng)元與突觸，緊接著大腦損傷便會造成語言能力的喪失。英語文化差異低的孩子，通過自然拼讀法學習基礎(chǔ)音素、音節(jié)、單詞，自然而然拼讀一些單詞后，就可在老師的引導下，閱讀簡單英文原版書籍，這樣的學習方法有助于孩子理解美國文化及表達方式，培養(yǎng)孩子比較、歸納、演繹等思維，養(yǎng)成獨特的文學風格和鑒賞品質(zhì)。兒童習得語言主要依賴語言習得機制，可以在輕松隨意的氛圍中 自然而然的習得語言。好的少兒英語培訓機構(gòu)不會一上來就安排上課，而是會先給孩子做個英語水平測試。在孩子的學習過程中更多的是興趣主導，這和成人理智地有目英語培訓機構(gòu)中知識學習是有計劃、有體系的。英語詞的拼寫，即使對于英國人來說，也不是一件很容易的事。不要將英語作為一門課程去學習，而是作為學習的工具，用英語學習各門科目，英語不再只是學習的內(nèi)容。培養(yǎng)孩子課后復習、課前預習的良好習慣，對英語學習非常重要。另外網(wǎng)上有很多現(xiàn)成的教學教案供教師參考優(yōu)秀的英語教育應該有針對性地訓練孩子規(guī)范的語音語調(diào)；培養(yǎng)他們用英語交際的興趣和能力，以及大膽開口說英語和正確使用英語的習慣。