“三文治教學法”是一種以母語夾著外語的方式學習語言的方法。在我國，幼兒英語已經(jīng)被很多幼兒園納入課程，眾多的幼兒英語教師在不斷的嘗試、摸索中選用不同的教學方式組織幼兒英語課堂教學。從兒童語言教育的角度來看，越早培養(yǎng)孩子對學說母語以外語言的興趣，對孩子將來的外語學習幫助越大。提前熟悉和適應美國教育的學習模式，培養(yǎng)地道美式英語思維，解決中國學生留學后"水土不服"等問題。?涉及數(shù)學、科學、音樂、藝術(shù)和社會等學科趣味培養(yǎng)英語聽說讀寫四大技能。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是英語啟蒙的關(guān)鍵。應逐步引導學生自主學習借助詞典自主學習，獨立思考，理解教材內(nèi)容，達到新的定向規(guī)定的目的任務(wù)。無論是從性價比角度、課程本身角度還是教學方式角度考慮，阿卡索都稱得上是最佳的選擇了。通過原版英語童謠、原版繪本故事（尤其是立體或者有聲讀物），以及原版動畫片讓孩子通過潛移默化的熏陶，培養(yǎng)英語語感。講故事可充分使用肢體語言和表情，結(jié)合插圖和文字，隨時與孩子互動，如果英文比較簡單，孩子不僅能聽懂，而且會感興趣。運用完整的情節(jié)故事和情景設(shè)置，為學生提供原汁原味的、真實的語言情境。這個時期就需要為孩子打牢基礎(chǔ)，讓孩子明白學習英語的樂趣尤為重要，可以給孩子買一些適合閱讀的有趣書籍，提高孩子對英語學如果從嬰兒時代就給孩子聽多國語言，孩子就自然而然的成長為擅長語言的人。興趣是最好的老師這句話是為人們所熟悉的，但是在實際生活中常常被家長們所忽視。幼兒腦內(nèi)的“布羅斯卡區(qū)”(即負責學習語言的部位)在語音辨別和模仿等方面非常靈敏，為幼兒早期學習第二語言提供了基礎(chǔ)，使幼兒擁有學習英語的潛力。學生的積極性很高要學說英語，口型和發(fā)音位置正確是非常重要的，上課注意看老師的口型等是很重要的。?家長應當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。