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談到學英語,人們往往想到豐富的詞匯量,其實對于幼兒來講,詞匯不是最主要的。在幼兒時期過度豐富英語詞匯量的作用并不是很大。詞匯量確切是學好一門語言的基本,但是英語學習孤立地背單詞不是學習英語的好措施。好的學習氛圍,還可以為孩子選擇一些英語磁帶,來幫助孩子糾正錯誤的發(fā)音。在我國,很少具備完全的雙語環(huán)境,兒童主要是在漢語的環(huán)境下,在有限的時間、地點,以有限的方式接觸有限的外語。學術英語包括對學習策略有意識的運用能力、分析歸納問題的能力、批判性思維能力和溝通能力等。還有的是孩子除了學校和輔導班的英語課本之外幾乎沒有其他的英文讀物;買了書蟲系列,也是孩子幾乎看不懂的英文讀物。能夠達到浸入式教育、創(chuàng)造類似母語的學習環(huán)境,從而讓受教育者完成對知識和技能的掌握和綜合能力的培養(yǎng)。根據(jù)語言學家的研究,如果要精通一門外語,一般需要4-10年(有的認為是7-10年)持續(xù)不斷的學習。家長發(fā)音準確孩子有語音基礎,這樣孩子會根據(jù)讀音準確寫出單詞,這樣有助于孩子記憶。全身反應教學法,引入自然拼讀,通過上下文理解并記憶新單詞,提高詞匯量和閱讀能力。家長應該在孩子學習英語的過程中與老師保持積極的溝通與聯(lián)絡,做一個“有心人”來面對孩子的英語教育這個問題。從小聽錄音帶一定可以使我們的兒童成為外語高手。幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期,在這個時期給予兩種語言的刺激,能促進大腦兩半球之間的協(xié)調(diào),加強神經(jīng)細胞之間的接觸聯(lián)系。家長可以結(jié)合孩子的興趣,從旁引導,幫助孩子打開英語世界的大門。其實在單詞的記憶中,要把讀音、拼寫和用法融為一體,同步進行,也就是我們常說的“眼口手腦并用”。語言以生活口語為主,多使用短句,并且句型重復性強,使得故事通俗易懂,明白曉暢,這些特點適合較低年齡階段幼兒的接受水平。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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