建立豐富的教學(xué)內(nèi)容說到語言敏感期，又稱語言關(guān)鍵期，國外腦科學(xué)實(shí)證研究表明：3-5歲語言敏感期時學(xué)習(xí)第二外語是收效最好的。聽說和讀寫的有著本質(zhì)的區(qū)別，聽說是天賦，讀寫是能力，任何孩子聽說不用教，不用努力，但讀寫要上學(xué)，必須刻苦花功夫才能獲得。重點(diǎn)是要先讓他們覺得好玩。游戲的內(nèi)容必須有利于學(xué)生的身心健康。不利于學(xué)生的身心健康的內(nèi)容，有損于學(xué)生的身體，不利于學(xué)生的思想健康的發(fā)展的內(nèi)容決不能進(jìn)入課堂。浸入式（Immersion）是指用第二語言作為教學(xué)語言的教學(xué)模式。全身反應(yīng)法能夠一下子就抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動，讓他們在輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中，猶如身臨其境般的體驗(yàn)英語。幼兒在學(xué)習(xí)外語時，大腦將外語貯存在“布羅卡斯區(qū)”，即與母語相同的部位，而成年人在學(xué)習(xí)外語時大腦已無法將外語貯存在該區(qū)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu)。聽寫單詞，如果念英文，會對孩子的英文拼讀有好處。英語學(xué)習(xí)的最后一站，也是終極目的就是獲得成功，掌握并精通這一語言才是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)哦。?培養(yǎng)孩子學(xué)好英語的良好內(nèi)部因素和創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。還可以下載各類相關(guān)試題生活在21世紀(jì)的人掌握一門外語是十分重要的，尤其是英語。等到孩子有比較好的英語基礎(chǔ)后，到中期的時候，可以再上外教的課，此時可以發(fā)揮外教的優(yōu)勢。主要是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，懂中文的外教還是少數(shù)。家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書。家長懂不懂英語不重要，但孩子模仿得像還是不像，念得有沒有感情、流利不流利，家長是可以判斷的。遵循著教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性、可行性原則，課程完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，知識點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法由淺入深。兒童的興趣非常容易轉(zhuǎn)移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學(xué)習(xí)。