具體又帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，能促使孩子上課時(shí)注意聽(tīng)講，養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣。英語(yǔ)與漢語(yǔ)并不在同一個(gè)語(yǔ)系運(yùn)用多種教學(xué)手段,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。讓每個(gè)孩子參與游戲，他們的興致會(huì)特別高漲，并且在輕松愉快的氣氛中參與過(guò)程，學(xué)會(huì)了新的句子和單詞，練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并留下了很深的印象。做為家長(zhǎng)的應(yīng)該知道應(yīng)該如何讓幼兒正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)浸入式教學(xué)促進(jìn)了兒童的身心健康發(fā)展。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。當(dāng)孩子說(shuō)了，就要確保發(fā)音的正確，不然口音形成很難更改。學(xué)習(xí)水果的相關(guān)單詞時(shí)，可以和孩子模擬水果超市的情景，讓他們扮演售貨員來(lái)給你介紹水果，這一定會(huì)讓他們的積極性高漲。有條件的家長(zhǎng)，在家進(jìn)行親子英語(yǔ)教育是很好的，但要注意方法。要注意學(xué)習(xí)材料的選擇，和學(xué)習(xí)時(shí)間的把握，最重要的教學(xué)手段的多元化。自然拼讀的學(xué)習(xí)包針對(duì)3-5歲的孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要在培養(yǎng)興趣為主，3-5歲的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期。孩子對(duì)英語(yǔ)不感興趣，這并不證明孩子不喜歡英語(yǔ)，可能僅僅是因?yàn)槟銢](méi)有掌握到孩子所處的階段，沒(méi)有考慮到他的接受程度，長(zhǎng)此下去，不僅收不到好的學(xué)習(xí)效果，孩子也會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)的厭惡情緒。聽(tīng)說(shuō)階段最佳對(duì)應(yīng)年齡段是0-3歲的孩子，但也是幫助大齡孩子接受英語(yǔ)、對(duì)其進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的一個(gè)重要階段。動(dòng)畫片對(duì)于兒童永遠(yuǎn)都是一個(gè)可以獲得間接人生經(jīng)驗(yàn)和童年快樂(lè)的視聽(tīng)資源。英語(yǔ)教材盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語(yǔ)程度就會(huì)提高。雖然這些動(dòng)畫片說(shuō)是給小孩看的，但外國(guó)的小孩英語(yǔ)水平跟我們中國(guó)的大不一樣??！讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀物。能背的東西多了，又能理解了，孩子自己會(huì)下意識(shí)地整理和消化腦子里儲(chǔ)存的這些語(yǔ)言片段，到時(shí)候再讓他復(fù)述，是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事。