在玩中學(xué)，初步感知知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也為英語(yǔ)其他方面的學(xué)習(xí)帶來(lái)驚喜，特別是寫作。這種復(fù)述有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造意識(shí)給孩子講語(yǔ)言故事，或者讓孩子網(wǎng)上看一個(gè)短小的英語(yǔ)故事。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，觀察孩子的興趣方向，是在閱讀方面還是聽(tīng)英文歌或是看英文動(dòng)畫(huà)片，抓住孩子的興趣，著實(shí)的慢慢擴(kuò)展，想必孩子一定會(huì)通過(guò)自身的努力愛(ài)上英語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是人類與生俱來(lái)的行為，從孩提時(shí)期起，我們便開(kāi)始學(xué)習(xí)思考、學(xué)習(xí)交流，并且本能地掌握母語(yǔ)或本族語(yǔ)的語(yǔ)法。英語(yǔ)是一門新設(shè)置的課程，所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子很小的時(shí)候就能發(fā)很多成人發(fā)不出的音，如果你利用了他的資源，趁腦細(xì)胞的發(fā)展還沒(méi)有固定化的時(shí)候，進(jìn)行第二語(yǔ)言的訓(xùn)練，是有好處的。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)積累了豐富的感受、美的熏陶和智的啟迪，增加他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)生活的熱愛(ài)。在生動(dòng)形象的情景中接受、操練英語(yǔ)知識(shí)，能提高學(xué)生理解、記憶所學(xué)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在游戲中，學(xué)生可以解除到很多的知識(shí)，豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。因材施教根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言并非易事，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要保持耐心與恒心。讓幼兒們覺(jué)得英語(yǔ)是門很自然的語(yǔ)言，很好玩也很有用，堅(jiān)持讓幼兒多接觸英文，?給幼兒提供一個(gè)聽(tīng)、說(shuō)環(huán)境。在設(shè)計(jì)游戲時(shí),一定要注意游戲的適齡性、趣味性、目的性和可操作性,還要注意到在操作游戲的同時(shí),根據(jù)幼兒的反映靈活地調(diào)整游戲規(guī)則,即游戲的靈活性,切勿按部就班。