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孩子在沒有任何基礎的情況下必須要選擇中教,畢竟中教老師才能夠與孩子進行中英交流的,而外教不能。要有效提高英語聽力水平家長要理解他們,創(chuàng)造條件鼓勵他們多聽錄音,而不是批評,更不能指責他們。語言形成階段的孩子大約掌握了3,000個英語詞匯量,并且能使用簡單的英語詞組和句子與人溝通還可以用簡單的英語提問。一般故事的遣詞用字較為自由、更有彈性,其焦點并不完全放在學習語言上,而是同時包含了更深的教育意義,有利于發(fā)揮幼兒的想象力。制造英語學習氛圍方法就是教孩子唱少兒英語歌曲。提供浸入式語言學習環(huán)境結(jié)合線上線下的全方位學習系統(tǒng),注重學生之間、學生與英語培訓師之間的溝通交流。給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,讓孩子有機會多聽多說多練。不能單純用單詞量或考試來衡量孩子的英語水平。顯示雙語孩子的更靈活有彈性,這在當今的世界格重要,可以轉(zhuǎn)化為學業(yè)或者生活的成功。采用 “主題創(chuàng)造性的EFL學習法”和獨特的教育理念,讓孩子自然習得多學科體系。能讓孩子用英語講一講、演一演,效果會更好。對于每個故事中出現(xiàn)的拼讀規(guī)律,也需要重點掌握。外教只能跟孩子進行純英語交流,如果沒有英語基礎的孩子在純外教的班級上課,那就跟看啞巴電影沒有任何區(qū)別。量時,就可以開始讓孩子接觸自然拼讀了。嬰幼兒不會說話,先學會聽,是潛語言先發(fā)展的過程,能用身體動作來應答,即進行初步的交流。家長應該對孩子的大膽參與予以鼓勵,在他們犯錯誤時,應給予足夠容忍。游戲?qū)W習法對于少兒英語啟蒙來說,通常是非常有效的,在實際課堂中也能得到切實應用。
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