兒童通過(guò)大量的機(jī)會(huì)去與該種語(yǔ)言的流利使用者進(jìn)行互動(dòng)和交流，以提升自身的語(yǔ)言水平。要特別注意孩子的學(xué)習(xí)方式，是聽(tīng)覺(jué)型還是視覺(jué)型還是其他型。盡量避免孤立背單詞的錯(cuò)誤方法。在學(xué)習(xí)和生活中我們總是要做出選擇，很多時(shí)候哪個(gè)都不想放棄，舍得，舍得，舍了才能得。關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的年齡問(wèn)題：不存在年齡小的問(wèn)題，主要是看教學(xué)方式。語(yǔ)言是為表現(xiàn)思想情感，為交流用的，因而它往往伴隨著語(yǔ)氣、動(dòng)作和體態(tài)等，特別是表現(xiàn)人稱、主客體和方位，以及情感時(shí)更是如此。直拼教學(xué)法(Phonics)往往在我們國(guó)家很少有家長(zhǎng)在家里和孩子用英語(yǔ)交流，所以孩子即使在少年兒童英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班內(nèi)可以和老師交流但回到家又等于離開(kāi)了英語(yǔ)一般，有的甚至還會(huì)拋之腦后，這樣并不利于孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上，總有坎坷和崎嶇之時(shí)，克服之后便是坦途。每天鼓勵(lì)孩子聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)廣播，看英語(yǔ)新聞，電影和電視，用英語(yǔ)和同學(xué)，朋友會(huì)話。不能讓孩子枯燥的坐在課堂里搖頭晃腦的背書(shū)，背單詞，英語(yǔ)不是文言文，多讀幾遍就能明白意思，英語(yǔ)要靠活學(xué)活用的。尋找適合孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。當(dāng)孩子英語(yǔ)稍有基礎(chǔ)時(shí)，即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物。6-8歲的孩子還處于整個(gè)人生的起步階段，最重要的是要激發(fā)他對(duì)英語(yǔ)的興趣。滿足學(xué)生的成功需要孩子對(duì)這個(gè)英語(yǔ)課堂有一種積極的體會(huì)，那么他們就會(huì)用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待將來(lái)的學(xué)習(xí)。孩子通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，逐步掌握聲音與具象之間的關(guān)聯(lián)，從而形成聽(tīng)音辨物的能力。在有條件的情況下語(yǔ)言學(xué)習(xí)越早越好，3—6歲較為適合。因?yàn)?～6歲的幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，記憶力特別好，模仿力強(qiáng)；而且膽大，敢說(shuō)，不怕說(shuō)錯(cuò)。