選擇和孩子難易度匹配的優(yōu)質(zhì)原版英文讀物，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，從小熏陶，讓孩子愛上閱讀。?做為家長的應(yīng)該知道應(yīng)該如何讓幼兒正確的學(xué)習(xí)英語。游戲的形式是多樣的,我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇不同的游戲,讓幼兒在玩中學(xué),做到動(dòng)靜結(jié)合。釋義根據(jù)上下文給出對(duì)應(yīng)說法，有助于學(xué)生準(zhǔn)確理解內(nèi)容，掌握地道的英文表達(dá)方式。興趣是最好的老師，興趣對(duì)英語學(xué)習(xí)有著巨大的促進(jìn)作用。在孩子學(xué)英語的初始階段，一味迎合孩子的娛樂派教材確實(shí)能提高學(xué)習(xí)興趣，但趣味性有余而科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性不足。針對(duì)小朋友們的特點(diǎn)采用寓教于樂的互動(dòng)教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子都能夠融入到課堂活動(dòng)當(dāng)中，與外教和中教老師更好的互動(dòng)，并在這個(gè)過程中學(xué)好英語。幼兒的語言模仿能力強(qiáng)，受母語影響極小，更容易形成正確的英語表達(dá)方式。從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的阻礙和困難在熱身環(huán)節(jié)，我們的目的是讓學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢耘c主題相結(jié)合，作為本課的導(dǎo)入。隨著幼兒自我認(rèn)知能力的逐步增強(qiáng)，他們通過閱讀或聆聽故事能更好地理解別人的思想、情感，發(fā)展對(duì)人與人之間的各種社會(huì)關(guān)系的認(rèn)知，并培養(yǎng)他們的人際交往能力。要想使幼兒學(xué)好英語這門語言，就必須激發(fā)他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。在眾多幼兒英語教學(xué)方法中，浸入式英語教學(xué)法一直拔得頭籌，成為數(shù)十年來國內(nèi)外一致推崇的英語教學(xué)法。在非母語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，環(huán)境又有了特殊的含義：一是英語語言所賴于存在的情景，二是兒童可資利用的學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。單詞的前提下，倡導(dǎo)孩子要“巧記單詞”，要有趣、科學(xué)地記單詞。浸入式就是要求老師們也要為英語學(xué)習(xí)者提供一種類似于母語的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長也應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在提高孩子的英語能力上，而不僅僅是高分和證書。現(xiàn)代社會(huì)的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語能力。父母可以充分利用完美的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的。