單詞對于英語，就像是一塊磚頭對于長城。單詞的重要性無論是在中國還是美國，都是顯而易見的。記住多多鼓勵孩子，這個年齡段的孩子渴望得到家長的關(guān)注和認(rèn)可，適當(dāng)?shù)乇頁P他們，鼓勵他們，肯定他們，能讓他們成長得更快一些。學(xué)校換老師時，要及時配合做孩子的工作。不能讓孩子枯燥的坐在課堂里搖頭晃腦的背書，背單詞，英語不是文言文，多讀幾遍就能明白意思，英語要靠活學(xué)活用的。在特定階段單一領(lǐng)域的閱讀并不會影響孩子正常的英語學(xué)習(xí)，讓孩子根據(jù)興趣去自由閱讀，反而能激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)的動力。幼兒如果剛剛開始英文閱讀，挑選的書籍要適合幼兒現(xiàn)在的年齡，畫面有趣，單詞不太多，故事性比較強，才能吸引幼兒的眼球。當(dāng)兒童接觸英語時，讓他們逐漸喜歡或愛上學(xué)習(xí)比讓他們掌握一大串單詞表更有意義。教育理念充分說明了，是否遵循孩子的天性和成長規(guī)律。在我國，幼兒英語已經(jīng)被很多幼兒園納入課程，眾多的幼兒英語教師在不斷的嘗試、摸索中選用不同的教學(xué)方式組織幼兒英語課堂教學(xué)。即使有外教，孩子也不一定能學(xué)好。因為，沒有一對一，沒有量身定做，每個孩子的認(rèn)知水平都不一樣。老師一對多教學(xué)，很難顧及每一個學(xué)生。教師的信任和鼓勵會能直接影響到學(xué)生求知欲的產(chǎn)生在孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期時，家長要多多鼓勵孩子自信交流、展示，幫助孩子從小愛上英語，調(diào)動孩子的英語興趣尤為重要。課堂上模仿、認(rèn)讀過程一長，孩子很容易厭煩。孩子學(xué)習(xí)英語，家長操碎了心，選一個好的英語機構(gòu)，直接決定孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。選擇適合孩子的英語老師，給孩子提供機會聽以英文為母語的外國人講的純正英語。英語是一門語言，學(xué)習(xí)者無論年齡大小都需要一個自由思考的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)過程。?可以多對比幾家永遠(yuǎn)記住：重復(fù)就是力量！我們學(xué)不好英語，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！幼兒初學(xué)英語，就象嬰兒初學(xué)說話一樣，純正、標(biāo)準(zhǔn)的示范音是他們正確發(fā)音的前提，而且，導(dǎo)入語又是幼兒獲取發(fā)音的第一印象，因此，我們一定要規(guī)范自己的發(fā)音，通過我們的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示范來引導(dǎo)、糾正幼兒發(fā)音，讓幼兒學(xué)到一口標(biāo)準(zhǔn)的英語。國際教育實證研究證明，3-5歲的孩子處于語言學(xué)習(xí)的黃金期。