除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學習印象。家長可以通過英文原版兒歌、英文繪本以及一些簡短的英文原版動畫片，培養(yǎng)孩子的英語興趣，打好英語學習的基礎，也為孩子創(chuàng)造一個英語環(huán)境。興趣是最好的老師這句話是為人們所熟悉的，但是在實際生活中常常被家長們所忽視。記憶力強的孩子學東西，特別是學語言，比較容易。其實5歲的小孩可以開始接受自然拼讀法，只是需要一位合適的類似老師的指引人。在基礎階段，孩子要進入到一個標準英語課程體系學習，確保學習英語的穩(wěn)定。選擇的故事應符合兒童的年齡層次和學習特點。6歲之前是幼兒英語啟蒙最佳時期，家長們也都知道幼兒英語學習要趁早，家庭啟蒙很早就開始了，但大多數家長還是按照我們小時候學習英語的套路，死記硬背，拼單詞量，學語法。如今許多孩子學英語的時間越來越早了，身處貪玩的年紀卻被迫學習，這只會讓孩子越來越對英語不感興趣，甚至厭惡，但家長們又不希望孩子輸在起跑線上，這就需要找個平衡點來結合兩者，尋找適合孩子學習英語的方法，在游戲中學習，也在學習中找到童年的快樂。說漢語的時候不要夾帶英語單詞，說英語的時候也不要夾帶漢語否則既不利于你漢語的發(fā)展，最后也不利于你英語的發(fā)展。通常書面考試過后由于孩子的年齡較小，對英語知識的理解只限于好不好玩，所以孩子們對英語產生厭學都是有原因的。小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中，讓學生在情趣盎然的游戲中練習所學的?知識，在蹦蹦跳跳中學習英語，學生是非常愿意接受的。選真正適合孩子的書，而非一味地要求孩子讀名著。要根據孩子的思維特點去為他們選書，沒有最好的書，只有最合適的書。建立豐富的教學內容浸入式教學培養(yǎng)出來的學生思維敏捷性、理解力和判斷力都明顯優(yōu)于單語兒童。他們對喜歡的老師、喜歡學的內容和方法感興趣，他們會用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入。對小孩子來說，一本一本的小故事可能會更適合，字大圖大，視覺效果會更好，會更能引起孩子的興趣。