中級(jí)流利階段(Intermediate?fluency)這個(gè)階段，孩子已經(jīng)掌握了將近有6,000英語單詞和詞組。英語是一門語言，學(xué)習(xí)者無論年齡大小都需要一個(gè)自由思考的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)過程?；?dòng)書籍是使用技術(shù)支持語言互動(dòng)的好辦法。于語言符號(hào)系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強(qiáng)，也有更多想法要表達(dá)，因此，這個(gè)階段是擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽說能力的好時(shí)機(jī)。全身反應(yīng)法最有效的輸入(?動(dòng)作沒有看不懂的）啟蒙最快，馬上就可以檢測學(xué)習(xí)效果，減少焦慮。新概念的文章很經(jīng)典，也是應(yīng)該學(xué)的，但絕對(duì)不是在英語學(xué)習(xí)的早期初期。早期閱讀的興趣培養(yǎng)應(yīng)該是靠繪本。兒歌中運(yùn)用了反復(fù)的表現(xiàn)手法，作品同樣的語言根據(jù)情節(jié)需要多次反復(fù)，給幼兒以深刻的印象?；顫姷膭?dòng)畫、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽、說能力。建議家長一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來進(jìn)行。學(xué)生的詞匯缺乏往往成為了聽力水平提高的瓶頸英語浸入式教學(xué)使兒童以驚人的速度輕松愉快地發(fā)展第二語言。要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念，采用多種方法鼓勵(lì)他們做到并湊成"專時(shí)專用、節(jié)約歸已"好習(xí)慣。提供浸入式語言學(xué)習(xí)環(huán)境結(jié)合線上線下的全方位學(xué)習(xí)系統(tǒng)，注重學(xué)生之間、學(xué)生與英語培訓(xùn)師之間的溝通交流。看一個(gè)少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好，教材是很重要的。對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)英語的孩子，家長可以為孩子布置一個(gè)模擬的打通耳朵的聽力訓(xùn)練環(huán)境。英語攻克階段讓孩子多加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，只要孩子能攻克這個(gè)階段，英語就會(huì)更上一層。3-4歲的寶寶以聽說的輸入為主，不要求寶寶學(xué)習(xí)書寫?！白尯⒆釉诠适轮休p松、快樂、自然習(xí)得英語”，這樣一種理念符合兒童語言習(xí)得規(guī)律和兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。