由于學(xué)生基礎(chǔ)差或沒有基礎(chǔ)，課堂氣氛很沉悶，作為語言課，必須鼓勵(lì)學(xué)生開口說，排除學(xué)生的心理障礙。孩子一旦真正體會(huì)到閱讀帶給自己的變化，想讓他不讀都難。做到在孩子的童年和少年時(shí)期，主要是培養(yǎng)對(duì)英語有學(xué)習(xí)興趣，打好正確語音和語感的基礎(chǔ)，敢于張口說英語。通過原版英語童謠、原版繪本故事（尤其是立體或者有聲讀物），以及原版動(dòng)畫片讓孩子通過潛移默化的熏陶，培養(yǎng)英語語感。線上少兒英語也是有很多優(yōu)勢的為了給孩子找一家能兼顧孩子口語學(xué)習(xí)的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我做了好幾天的功課，最終，看中了一家線上少兒英語培訓(xùn)網(wǎng)站，阿卡索外教網(wǎng)。不能否認(rèn)背誦課文的作用，現(xiàn)實(shí)和歷史的經(jīng)驗(yàn)都證明背誦一定數(shù)量的課文，尤其是經(jīng)典的文章，確實(shí)對(duì)孩子的高質(zhì)量的語言“存儲(chǔ)量”有很大的幫助。孩子從一開始就接觸原汁原味的英語教材，能為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、提供正確的方向。我認(rèn)為就是以環(huán)境為導(dǎo)向，把英語當(dāng)做語言來學(xué)習(xí)，并且要科學(xué)的遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行，切忌急功近利、囫圇吞棗。肢體語言和表情在語言教學(xué)中有非常重要的作用。小孩子學(xué)習(xí)一種新的語言就海綿大腦吸水般毫不費(fèi)勁，這種情況在移民家庭里再明顯不過。浸入式（Immersion）是指用第二語言作為教學(xué)語言的教學(xué)模式。在孩子學(xué)英語這件事上，要充分尊重孩子的學(xué)習(xí)心理及特點(diǎn)和習(xí)得規(guī)律，切不可越俎代庖，強(qiáng)制孩子刻意地學(xué)習(xí)新東西，這樣反而適得其反。如果這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓孩子感覺收獲很大不同年齡段的孩子理解能力和興趣點(diǎn)不同，首先，要為不同層次的孩子找到適合的英語學(xué)習(xí)素材及方法。平日學(xué)習(xí)中就會(huì)常常大量背語法，具體進(jìn)行語言實(shí)踐時(shí)，也總是死摳語法，最終導(dǎo)致考試一直不理想。這樣做與現(xiàn)行的考綱或語言的發(fā)展趨勢背道而馳，同時(shí)也忽視了語言的實(shí)踐性和綜合性。建議孩子每讀完一個(gè)故事抄寫幾個(gè)重要的單詞，這樣既練習(xí)了書寫，也練習(xí)了拼寫，還加深了記憶。通過例句，孩子們能對(duì)這個(gè)單詞有一個(gè)更深刻的感悟，不僅能夠理解它的漢語意思，更能學(xué)會(huì)它的使用，知道何時(shí)、何種情景下我們可以用這個(gè)單詞，這樣才能培養(yǎng)起孩子的“英語思維”。肢體動(dòng)作能讓幼兒在體驗(yàn)猜測中既豐富了詞匯,又得到了樂趣。