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作為主修課程的補充,著重培養(yǎng)孩子學習興趣
內容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

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以大冒險故事為主線,趣味學習
設置虛擬學伴“阿卡莎”與孩子共同
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學習出國旅行交際用語,場景細分化
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不含復雜語法及生僻詞匯,市井化口語

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以電影為中心,加強英語聽說實踐能力
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  • 嚴選更專業(yè)

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    全日制崗前培訓、課中指引及課后培養(yǎng),定期考核淘汰。

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孩子在游戲中體驗到了成功的愉悅,這種愉悅感使孩子對英語產生了無止境的渴求,更有利孩子英語口語表達能力的提高。量時,就可以開始讓孩子接觸自然拼讀了。家長選擇外教時不能盲目迷信外教,外教不是神話,也存在若干短板和缺陷。要想教會幼兒學習外語,鼓勵孩子表演動畫片或者唱首英文歌曲,孩子就更加愿意去學習英語,同時自信心也得到了增強。幼兒的天性是“玩”,在英語課中我們也提倡幼兒在“玩中學、在學中玩”,只不過“玩”在這里指英語游戲。具體又帶有啟發(fā)性的問題,能促使孩子上課時注意聽講,養(yǎng)成注意力集中的良好習慣。很多孩子會把雙元音發(fā)成單元音,還經常會在讀單詞時發(fā)生拖音現(xiàn)象。僅憑課堂上老師教的一點英語知識是不能學好英語的,要多涉獵課外的英語知識。年齡和語言學習將根據你的特定家庭情況有所不同。表揚鼓勵在很大程度上能調動幼兒學習英語的積極性,從而激發(fā)幼兒學習英語的興趣。孩子學英語,先要培養(yǎng)強有力的興趣。擁有豐富的兒童教學經驗與良好的教育背景每天爭取幫助一個對英語感興趣的人!要做到這一點,你就必須自己先做出榜樣!而且自己要取得一定的才能說服別人!利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合,激發(fā)幼兒想學英語,喜歡英語的興趣。幼兒年齡小,理解和接受能力有限,加上理解故事主要依靠于聽覺,所以幼兒英語故事往往內容淺顯、篇幅短小、主題單一,幼兒能夠比較迅速地理解故事的主題。進行趣味性、互動性、娛樂性強的游戲,能更好地激發(fā)孩子學習少兒英語單詞的積極性的熱情。幼兒英語學習到位,才能自然順延到兒童英語。即使是過了四六級的中國成年人,也未必能看懂國外的兒童動畫片(在沒有中文字幕的前提下)。
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*以上數據為內部統(tǒng)計數據

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