游戲活動(dòng)中，成人完全用簡單的英語加上手勢(shì)來引導(dǎo)兒童游戲，只對(duì)兒童用英語提出的請(qǐng)求和意見進(jìn)行反應(yīng)，因此在特定的時(shí)候?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)了一個(gè)微型的英語環(huán)境。對(duì)于少年兒童學(xué)習(xí)英語來說，聽與說是主要的、領(lǐng)先的；讀和寫，特別是書寫是逐步進(jìn)入并要求的。孩子對(duì)英語不感興趣，這并不證明孩子不喜歡英語，可能僅僅是因?yàn)槟銢]有掌握到孩子所處的階段，沒有考慮到他的接受程度，長此下去，不僅收不到好的學(xué)習(xí)效果，孩子也會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)英語的厭惡情緒。英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯。在課堂教學(xué)的創(chuàng)造教育中對(duì)于少年兒童學(xué)習(xí)英語來說，聽與說是主要的、領(lǐng)先的；讀和寫，特別是書寫是逐步進(jìn)入并要求的。針對(duì)6-8歲的孩子，瑞思通過體系性教學(xué)，讓孩子建立"母語級(jí)"語言能力，幫助孩子高效提高讀音和記詞的能力，引進(jìn)的原版英語教材教輔。學(xué)習(xí)英語口語有條件好的，可以選擇跟老外聊天、參加培訓(xùn)、或者各類英語角，這樣就可以很好的跟老外直接交流，注意他們經(jīng)常使用的習(xí)語，以便于能夠準(zhǔn)確的理解對(duì)方的意思。語言學(xué)習(xí)最好的方法不是直接看翻譯，而是自己先琢磨，仔細(xì)看上下文，或看注釋，或查詞典，或向別人請(qǐng)教。傳統(tǒng)的少兒英語培訓(xùn)班，免不了固定時(shí)間固定地點(diǎn)，接送孩子是雷打不動(dòng)的任務(wù)。少兒期是一個(gè)人智慧成型階段，一個(gè)人的思維方式和表達(dá)習(xí)慣都在這個(gè)時(shí)期形成。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣，英語交流的習(xí)慣是孩子們最陌生的?？梢院秃⒆右黄鸨硌菟赖墓适?，加以夸張的表情，有人物性格的聲音。家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，不能操之過急，不能要求"四會(huì)"，即聽、說、讀、寫一齊抓。相比較于成人英語的學(xué)習(xí)，少兒英語教育則更加偏重于教學(xué)方法的依附，畢竟因?yàn)楹⒆幽挲g比較幼小的原因，往往自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)集中力的時(shí)間也比較短暫，因而如果想要讓孩子學(xué)好英語，那么就必須要具備一套科學(xué)的教學(xué)方法才可以。我們?cè)趩卧~、句型、歌曲的講解中加入TPR，使教學(xué)輕松、有趣，有利于幼兒的理解和接受。英語教育目標(biāo)并不全在于發(fā)音，而在于能流暢地表達(dá)。