“學科式”英語學習法，讓孩子的英語水平不止停留在簡單的對話上，而是從英語、知識、思維、能力、文化等方面得到全面地提高。簡單的英語兒歌，可以培養(yǎng)孩子的聽力，此時，如果將睡前的搖籃曲換成舒緩的英文兒歌，伴著英文入眠，潛意識里有了對英文的最初認知。少兒學英語是在使用中學習英語的，他們不是先學語言形式，再用語言表達出來的，而是邊學邊用的?，F(xiàn)在的現(xiàn)實情況是，孩子學習26個字母僅僅成了在枯燥地記憶單詞時，能夠記住一個單詞各字母順序的一個個字母的代號。僅憑課堂上老師教的一點英語知識是不能學好英語的，要多涉獵課外的英語知識。我們要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，那么就不容易忘掉了。攻堅階段是對孩子學習英語的考驗。孩子聽說能力強是本能使然，只要堅持，不需要太費勁就可以做得很好。幼兒英語學習是第一個階段，最佳對應(yīng)年齡段：0-3歲的孩子。學英語，一定要帶領(lǐng)孩子大量吸收原版書里的語言養(yǎng)分，彌補孩子語匯不足、無法表達的缺陷。用愛心去呵護、啟迪每一個學生，讓每一個學生都能勻衡地享受到陽光，使他們心理上得到滿足，從而恢復他們積極向上的源動力。讓孩子在玩中學、學中玩，這樣即便孩子在學習的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生?“厭學”的情緒，對將來的學習也會帶來益處。把學生的思維想象能力推向了一個新的高度“翻譯”和“語法”不但不幫助提高交流能力，反而阻礙英語思維。表達能力的發(fā)展是一個長期的過程，相信學生在習慣了英文授課環(huán)境之后表達能力會有質(zhì)的提高。通過浸入式教學方式培養(yǎng)出來的學生，無論在第二語言方面，還是在各學科知識的掌握方面，都明顯高于其他外語教學模式培養(yǎng)出來的學生。打著節(jié)拍說英語，或利用曲調(diào)把要教授的單詞或句型唱出。興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)興趣，是我們老師以及家長幫助孩子減輕壓力、學好英語的關(guān)鍵。很多家長也不知道兒童網(wǎng)上學英語好不好外教上口語交流課，對于已有一定英語詞匯積累和基礎(chǔ)語言知識的孩子來說是有必要的，可以學到最真實地道的英語，迅速提高口語表達能力與交際能力。在聽英語歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法，可以同時練習英語聽力和英語閱讀。對喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。