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6歲以前學不會記得很牢,只要孩子對英語感興趣,擁抱英文,這就足夠了。對教學工作有高度的責任心,有一定的班級管理能力和組織能力,有與幼兒溝通的能力和與家長溝通的能力。在觀看動畫片時,對照故事的說明和孩子一起討論,幫助他們逐步將對話和情節(jié)結(jié)合起來。小朋友好動,就讓孩子在活動中學;小朋友好奇,就讓他們在懸念中猜。英語的聽說能力直接影響語言的交流,聽不懂,說不好,交流就不暢通。培養(yǎng)學生良好的聽力習慣我們對英語初學者的語音的教學是淡化的,?中沒有專門的課時教學語音知識。在幼兒的英語學習中,興趣是他們學習英語、參與一切英語活動的根本準則,所以培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣有著至關重要的意義。孩子在一起學習能夠互相促進并且鍛煉孩子的社會交際能力。幼兒時期也是作為語言發(fā)展的一個非常關鍵的時期,在這個時期當中,孩子對于兩種語言的刺激能夠更好地去促進孩子大腦兩半球之間的一個協(xié)調(diào)性。我們了解到好多家長都想知道怎么給孩子創(chuàng)造一個良好的英語學習環(huán)境,讓孩子更好的去學習英語,愛上英語。課堂上要有檢查、引導和示范,讓學生體會朗讀的藝術、朗讀的樂趣。光靠死記硬背真是一件費力不討好的事情,背的快,忘的也快,所以,掌握一些背單詞技巧很有必要。便于學生記憶和理解從嚴格的學術角度來講,少兒英語教材要符合的原則至少有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學性。7~13歲兒童的生活從以游戲為主轉(zhuǎn)為以學習為主,他們的認知發(fā)展是以學習知識為基礎而展開的。沉默時期孩子的英語學習的重要練習手段應該是“聽”。別人的成功經(jīng)驗生搬硬套。家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書和游戲。浸入式教學培養(yǎng)出來的兒童具有較強的文化敏感性,對他文化表現(xiàn)出積極的態(tài)度和認識,有利于加強與其他民族、其他國家的人之間的交往、相互理解與尊重。
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