故事的整體難易程度要控制在略高于幼兒現(xiàn)有水平的語(yǔ)言輸入范圍內(nèi)。放錄音讓孩子聽(tīng)，通過(guò)聽(tīng)讓孩子輸入，其次是利用插圖給孩子講故事，以此來(lái)培養(yǎng)孩子認(rèn)知英語(yǔ)的能力。三歲應(yīng)該學(xué)比較簡(jiǎn)單的單詞，作為一種樂(lè)趣去學(xué)，不一定一天講多少英語(yǔ)，他有興趣就讓他學(xué)一點(diǎn)，沒(méi)有興趣也沒(méi)有關(guān)系。根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過(guò)引伸、擴(kuò)展、推理、想象等法，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來(lái)完成大腦中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，達(dá)到迅速理解新知。英語(yǔ)思維能力的缺失，導(dǎo)致孩子無(wú)法對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行有效拓展，文章內(nèi)容不充實(shí)。幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)是有著科學(xué)依據(jù)和生理優(yōu)勢(shì)的。在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期時(shí)，家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子自信交流、展示，幫助孩子從小愛(ài)上英語(yǔ)，調(diào)動(dòng)孩子的英語(yǔ)興趣尤為重要。課堂教學(xué)的難度應(yīng)循序漸進(jìn)，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的自信心，只有這樣，學(xué)生才能慢慢開(kāi)始愛(ài)上英語(yǔ)。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。一些家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行的教育內(nèi)容是"英語(yǔ)的重要性"：對(duì)孩子大講國(guó)家的建設(shè)、個(gè)人的前途，甚至將來(lái)的收入等大道理。聽(tīng)辨音游戲可分兩類：一類是書(shū)面練習(xí)，另一類可以利用字母卡片來(lái)舉一反三地做出許多種游戲。同時(shí)還應(yīng)通過(guò)對(duì)相關(guān)詞匯的掌握準(zhǔn)確了解聽(tīng)力的內(nèi)容提高英語(yǔ)口語(yǔ)的首要條件就是一個(gè)“練”字。高質(zhì)量的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，勢(shì)必會(huì)有大量的、專業(yè)的投入，包括員工、師資、課程研發(fā)、教材、教學(xué)地點(diǎn)、資金等等。年齡和語(yǔ)言學(xué)習(xí)將根據(jù)你的特定家庭情況有所不同。當(dāng)孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，他的大腦皮層會(huì)受到相應(yīng)刺激，從而使其思維活躍，情緒興奮，觀察細(xì)致，記憶牢固。若未形成扎實(shí)的基礎(chǔ)覆蓋了3-18歲的少兒各個(gè)階段的學(xué)習(xí)方面的教材教輔及課外讀物等，從幼兒園、到中學(xué)，無(wú)縫對(duì)接世界名校。教師應(yīng)對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有效選擇