隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，家長們越來越注重雙語教育的重要性，這已成為了他們的迫切需求。針對3-5歲的孩子學(xué)英語時，要在培養(yǎng)興趣為主，3-5歲的孩子處于語言學(xué)習(xí)的黃金期。有助于教師多花時間研究各個學(xué)生的因材施教自然拼讀好像只需記住字母和字母組合的發(fā)音，但想要熟練運用，則需要大量不同類型的練習(xí)。概括性復(fù)述根據(jù)材料所展示的內(nèi)容進行分析 概括 推理知識結(jié)構(gòu)需要在這時建立，行為習(xí)慣在這時規(guī)范。在成長階段應(yīng)該更好的擴大詞匯量、突破聽說、開始學(xué)習(xí)語法。小孩學(xué)英語是一種趨勢我認為就是以環(huán)境為導(dǎo)向，把英語當(dāng)做語言來學(xué)習(xí)，并且要科學(xué)的遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律進行，切忌急功近利、囫圇吞棗?？稍谌粘５慕虒W(xué)中有意識滲透聽力的理解教學(xué)珍惜好的開始或是一點點進步，讓孩子看到自己的點滴進步，感覺到家長對自己是充滿希望的，到那時，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和，真正建立起自尊與自信，才能有真正的學(xué)習(xí)動力和自強精神。就歌曲這個材料來說，用來學(xué)習(xí)是比較難的，因為加上了旋律，聽起來較困難。堅持鼓勵，不加、少加批評，讓孩子高高興興地學(xué)。孩子會讀，會寫，又能知道在文中什么意思，就可以了，不建議背誦單詞的中文意思，那是一種傳統(tǒng)的死記硬背的方法，效果不好。如果說孩子是一張白紙，那么老師就是拿著彩色的畫筆去繪畫的人，老師給予孩子什么樣的英語，那么孩子就會接受什么樣的英語。不要太追求學(xué)習(xí)的效果怎么樣，不要攀比，而是培養(yǎng)孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對語言的敏感性。起步階段不要背單詞，也不要急于擴充詞匯量。兒童具有模仿力強、記憶力好、心理負擔(dān)輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強等特點，這正是生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。做過娃娃家等的游戲，畫圖、涂色、剪拼等，既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的交流。