教師需要大量的時間進行閱卷工作采用的少兒英語教材兼具學(xué)院派和娛樂派之長，不僅體系性強、科學(xué)性嚴(yán)謹(jǐn)，同時又不失趣味性和活潑度。教育理念充分說明了，是否遵循孩子的天性和成長規(guī)律。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教為主,化、成人化比較嚴(yán)重,久而久之,幼兒就失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。分類后加入學(xué)校自己建立的題庫走出為學(xué)英語而學(xué)英語的誤區(qū)，讓英語成為孩子認(rèn)識自然科學(xué)和社會科學(xué)的橋梁和紐帶。遵循著教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性、可行性原則，課程完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，知識點及學(xué)習(xí)方法由淺入深。家長給孩子的應(yīng)該是多一份鼓勵，增加孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和自信。最好的語言學(xué)習(xí)方式，就是親身去體驗。三歲時，他的語言已經(jīng)有了一定的能力，有自己的發(fā)展趨勢，那么這個時候?qū)W第二外語，他的思維水平會有助于他的第二語言的學(xué)習(xí)。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是英語啟蒙的關(guān)鍵。通過幼兒耳聽眼看，吸引他們自覺不自覺地模仿老師，在動作中說、說中動作。可以和孩子一起表演她知道的故事，加以夸張的表情，有人物性格的聲音。如果每天堅持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識。選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣，就切換其他孩子感興趣的資源即可。導(dǎo)入語言簡意賅，清晰明了，能很好地幫助幼兒抓住重點，理解意思。學(xué)習(xí)語言是人類與生俱來的行為，從孩提時期起，我們便開始學(xué)習(xí)思考、學(xué)習(xí)交流，并且本能地掌握母語或本族語的語法。日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語；并且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。家長應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學(xué)習(xí)。