學(xué)習(xí)興趣的保持在很大的程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于孩子能否獲得成就感，因此，教師要通過(guò)多種激勵(lì)的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅。廣泛閱讀及聽(tīng)讀到高以后過(guò)渡到學(xué)術(shù)閱讀與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，開(kāi)始閱讀文學(xué)經(jīng)典名著。啟蒙階段（3-6歲）適合培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、自然拼讀。阿卡索外教網(wǎng)的最大特點(diǎn)是外教一對(duì)一教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)體系還是教學(xué)方式，都是偏歐美風(fēng)格的，帶著孩子聽(tīng)了一節(jié)免費(fèi)試聽(tīng)課，感到課確實(shí)還不錯(cuò)，于是就選擇了這一家，報(bào)名費(fèi)用是很優(yōu)惠的，半年課程費(fèi)用3888元，一年課程費(fèi)用是5888元，性價(jià)比頗高。初一初二學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)注重模仿、朗讀、復(fù)述、表演和寫(xiě)作，而不是背誦或翻譯。小孩子發(fā)音不準(zhǔn)很大程度上是因?yàn)槟挲g小，發(fā)音系統(tǒng)還不完善，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，發(fā)音系統(tǒng)的逐步完善，這個(gè)問(wèn)題自然就解決了。兒童的母語(yǔ)學(xué)習(xí)方式并不復(fù)雜。家長(zhǎng)們要明白單純讓孩子知道這個(gè)英語(yǔ)單詞怎么讀和這個(gè)英語(yǔ)單詞的一個(gè)小小用法，對(duì)于孩子學(xué)英語(yǔ)的漫漫長(zhǎng)路來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。?學(xué)齡前期是兒童語(yǔ)言發(fā)展和其他方面發(fā)展的關(guān)鍵，在這一段時(shí)間內(nèi)的，兒童口頭語(yǔ)言習(xí)得，為進(jìn)一步發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言打下基礎(chǔ)。幼兒英語(yǔ)教學(xué)法，可以滲透到您365天的幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，迅速、有效地指導(dǎo)您幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的主體地位,在快樂(lè)地參與游戲的同時(shí)強(qiáng)化第一情感體驗(yàn),在不知不覺(jué)中內(nèi)化知識(shí)點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),也就是我們提倡的體驗(yàn)式、探索式的教學(xué)。學(xué)齡前兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，與孩子一起學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，在日常生活當(dāng)中做個(gè)“有心人”!雙語(yǔ)孩子比使用單語(yǔ)孩子更早識(shí)別語(yǔ)言歧義。小孩學(xué)英語(yǔ)哪里好英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，它在原先基于課本的聽(tīng)說(shuō)課堂模式的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展了更大的教學(xué)空間，為學(xué)生提供更為逼真、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言環(huán)境。只有當(dāng)學(xué)生在完整熟習(xí)了語(yǔ)音，句子的組合和語(yǔ)言情勢(shì)后，才干把注意力集中在擴(kuò)展詞匯量方面。