前語言時期是指從孩子英語啟蒙至掌握將近500個英語詞匯為止的這一段時間。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是英語啟蒙的關鍵。?一定鼓勵孩子丟掉恐懼心，勇敢地開口說英語。家長可以在家，讓孩子當小老師，讓孩子來教爸爸媽媽們英語，這會讓孩子特別有成就感，同時也可以培養(yǎng)孩子對英語的興趣，和說英語的自信。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。孩子們綜合運用學習到的學科知識和學科思維，在與社會的溝通交流中，主動發(fā)展自己的能力，獲取新的知識。傳統(tǒng)的教育體系鼓勵學生長時間的坐著學習。現(xiàn)在我們明白，一邊動一邊學效果更好。如果家長本身英語水平較高，可以設計一些跟孩子互動的英語游戲，這樣對培養(yǎng)孩子的英語思維有很大的幫助。?通過“音素-音節(jié)-詞-句-段-篇”的邏輯順序，運用自然拼讀法初識單詞，再連詞成句，由句組段，再延伸到篇章的學習路徑。全身反應法能夠一下子就抓住學生的注意力，吸引學生參加活動，讓他們在輕松快樂的學習環(huán)境中，猶如身臨其境般的體驗英語。每天陪伴孩子熟讀一個故事，讓孩子反復模仿錄音，然后學著像錄音一樣朗讀，直到讀熟為止，這樣一個過程既讓孩子享受了故事學習的樂趣也讓孩子不知不覺學會了里面的詞句。孩子的英語學習并不意味只能局限在學校課堂內學英語。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語來源，不同的學習方法和不同的工具。英語學習興趣是指幼兒在日常生活學習活動中對英語有著強大的求知欲望，并且能夠積極認識、探究、參與英語學習的一種心理傾向。?選擇學校，不能光看廣告的精美程度與學校的裝修是否氣派，首先要看授課老師是否是英語專業(yè)、有教學經驗的教師。在孩子誦讀英文過程中，總會因為陌生單詞而卡殼，影響韻律和節(jié)奏。鼓勵孩子表演動畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學習英語，同時自信心也得到了增強。在初學英語階段，家長在日常生活中可以接送孩子上下學的時候在車上播放英文童謠，平時交流時也可以用簡單的英語同孩子交談，增加孩子的語感同時鍛煉孩子的自信，也可以糾正孩子的語調和發(fā)音。這時候教師如果給以嚴厲的批評 指責 訓斥