俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。孩子學(xué)英語，通過循序漸進的方式學(xué)習(xí)可謂是抓住了學(xué)習(xí)根本，少兒英語單詞的學(xué)習(xí)也是如此。教學(xué)視頻也有一定的要求，那就是一般為那些有自己獨特教育理念和看法、教育水平和英語水平較高的家長所采用。一些幼兒園或是家長在少兒英語教育上存在一些問題:如目標(biāo)多為在一定時期內(nèi)，掌握多少英語單詞和句子，對激發(fā)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)少兒聽音、辨音和語言轉(zhuǎn)換能力，常常注意不夠。不是要求讓嬰兒學(xué)習(xí)英語會話，而是想聽音樂一樣，讓孩子聽英語錄音帶，讓耳朵習(xí)慣英語的發(fā)音。啟蒙英語教育方法不能依靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且要充分利用現(xiàn)代教育模式，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)情景，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。學(xué)習(xí)效率提高了，任務(wù)提前完成了，節(jié)省下來的時間歸孩子自己支配，去娛樂、健身，家長千萬不要再加作業(yè)。年幼的孩子還有能力感知和區(qū)分很多新的聲音，特別是第二語言里和母語不同的聲音。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣讓思考成為我們的習(xí)慣，讓正確的教育行為成為我們的習(xí)慣。全身反應(yīng)法能夠一下子就抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動，讓他們在輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中，猶如身臨其境般的體驗英語。在玩中學(xué)是最好的方法，因為它能讓兒童產(chǎn)生情感依戀，而喜歡是學(xué)習(xí)最好的老師。低學(xué)生有個共同的特點，善于模仿。教師在上課時要用這一特點，讓他們通過聽、看和教師的示范，引導(dǎo)他們大膽開口說英語。啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達與他人互動不斷地向孩子滲透西方國家的文化和思想，這樣孩子在學(xué)習(xí)其語言文字時，就不會感到那么陌生，那么遙遠了。幼兒的發(fā)音器官尚處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。幼兒通過耳朵聽英語，眼睛看實物，會自然建立起語言與事物之間的對應(yīng)關(guān)系。要想高效背誦單詞，學(xué)會音標(biāo)很重要，會音標(biāo)對背單詞的好處：（1）自己會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞（2）學(xué)會音標(biāo)里的拼讀規(guī)則幫助孩子高效背單詞。