小孩子學習一種新的語言就海綿大腦吸水般毫不費勁，這種情況在移民家庭里再明顯不過。當孩子說了，就要確保發(fā)音的正確，不然口音形成很難更改。學會拼讀規(guī)則，再按照意思分解多音節(jié)詞，會使拼寫變得容易一些。學習英語的最初目的和最終結果都是要運用英語，因此一定要注意孩子英語應用能力的培養(yǎng)。因此游戲教學有利于開發(fā)智力。游戲中學生在不知不覺重學習了一些知識，拓展了視野，從中也學習到很多的知識?！巴妗笔呛⒆幼⒁饬ψ罴?、學習力最強的時候。在啟蒙階段，我們一定不要糾結于孩子說得不多、總記不住等表現(xiàn)，只要我們確保輸入的持續(xù)性(量)和正確性(質)，孩子的英語成長是早晚的事。提供浸入式語言學習環(huán)境結合線上線下的全方位學習系統(tǒng)，注重學生之間、學生與英語培訓師之間的溝通交流。少兒英語學習適當?shù)谋痴b一些課文是很好的學習方式，但要采用正確的方法。每天陪伴孩子熟讀一個故事，讓孩子反復模仿錄音，然后學著像錄音一樣朗讀，直到讀熟為止，這樣一個過程既讓孩子享受了故事學習的樂趣，也讓孩子不知不覺學會了里面的詞句。在選擇培訓學校的時候，一定要選擇一個中外教結合的培訓機構。寶寶對韻律的東西很感興趣，也容易記憶，給寶寶反復的播放，精聽泛聽相結合。重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內容。要選擇好玩的英語教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學習當作前提，只要孩子覺得好玩就會學習，沒有興趣當然不想接觸。雙語孩子意識到語言是一個可分析和玩的系統(tǒng)。面對具體的書面表達題無從下筆或寫不出來，就錯誤的認為是單詞記得少，即使記住再多的單詞，也很難寫出完整的句子，要不斷培養(yǎng)和加強語感，樹立句子運用意識是尤為重要的。在學習不得法的時候，學習者會覺得英語單詞難記。選擇和孩子難易度匹配的優(yōu)質原版英文讀物，引導孩子學習，從小熏陶，讓孩子愛上閱讀。?大部分的父母都認為，如果連母語都不懂的孩子聽英語，一定會使孩子產(chǎn)生混亂。其實，這是完全錯誤的想法。?