學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠?jī)?nèi)在的驅(qū)動(dòng)力、內(nèi)因，那就是興趣和目的。在做親子繪本或分級(jí)讀物共讀的時(shí)候，加入指讀。家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。青春期以后，大腦發(fā)生側(cè)化，左右腦各司其職，大腦喪失了可塑性，不利于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。錯(cuò)誤的背單詞的方式，就是造成我國(guó)學(xué)生學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的一個(gè)重要原因。覆蓋了3-18歲的少兒各個(gè)階段的學(xué)習(xí)方面的教材教輔及課外讀物等，從幼兒園、到中學(xué)，無(wú)縫對(duì)接世界名校。鼓勵(lì)學(xué)生'異想天開' '標(biāo)新立異'6歲以前學(xué)不會(huì)記得很牢，只要孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，擁抱英文，這就足夠了。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)必須具備自學(xué)能力。要想讓學(xué)生準(zhǔn)確地理解故事，能夠回答老師的提問(wèn)，并能寫出地道的讀書報(bào)告，首先要求學(xué)生課下完成規(guī)定的閱讀任務(wù)。認(rèn)讀和書寫字母則相應(yīng)地靠后，至于寫句子更是往后放了。使用許多智能教具，例如互動(dòng)白板、AR卡牌等方式，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子脫離枯燥的課本，真正對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提起興趣。要背句子，而不是背單詞，這是學(xué)好英語(yǔ)的有效方法。脫離了句子，脫離了語(yǔ)境的記憶單詞是孤立的，零散的，碎片化的，因此是沒有多大意義的。教學(xué)游戲通常具有競(jìng)賽的性質(zhì)，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就可以促使他們積極參加和思考，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙，提高并保持良好的身心愉悅狀態(tài)。創(chuàng)造好的語(yǔ)言環(huán)境。哪怕不懂或者英語(yǔ)知識(shí)有限的父母也可以為孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。它用最簡(jiǎn)單，最實(shí)用，最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們很快掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。配上了形象生動(dòng)，簡(jiǎn)單易記的小手勢(shì)，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。