幼兒的外語學(xué)習(xí)是有著科學(xué)依據(jù)和生理優(yōu)勢(shì)的。主要學(xué)習(xí)資源是一些適合幼兒英語啟蒙的英語原版動(dòng)畫片及帶有音頻或視頻的經(jīng)典英語原版繪本。從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時(shí)發(fā)展達(dá)最高峰，這個(gè)時(shí)候給腦細(xì)胞豐富的語言刺激，不但能增加詞匯量，還能掌握語法規(guī)則，比成人接受英語更快更有效。不建議孩子遇到英語生詞馬上去查，最好先根據(jù)插圖和上下文來猜測它的意思，實(shí)在猜不出再去查。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯(cuò)誤的過程。學(xué)英語，簡單地說，就是學(xué)說話。不開口顯然不會(huì)犯錯(cuò)誤，但永遠(yuǎn)也就沒有進(jìn)步的可能。元語意識(shí)經(jīng)常是老師試圖培養(yǎng)的東西，因?yàn)樗陀嘘P(guān)，和閱讀有關(guān)。把英語當(dāng)作一個(gè)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)來完成，會(huì)讓孩子厭煩。成人還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機(jī)會(huì)接觸廣泛的英語語言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)驗(yàn)。家長可以充分利用孩子在啟蒙階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。美國老師讓孩子把學(xué)語文（英語）這件事當(dāng)作一件趣事，他們并不主張簡單地讓孩子生背、硬啃單詞，因?yàn)檫@樣做又枯燥又沒有效果。當(dāng)兒童接觸英語時(shí)，讓他們逐漸喜歡或愛上學(xué)習(xí)比讓他們掌握一大串單詞表更有意義。家長要對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語的情況，學(xué)習(xí)的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用。在兒童英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行少兒英語學(xué)習(xí)。為孩子營造良好的英語氛圍，使英語逐漸融入孩子及整個(gè)家庭的生活，變成生活的一部分。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。我相信長此以往孩子不僅會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)實(shí)踐能力也能夠自然生成。難點(diǎn)和主要問題制造英語學(xué)習(xí)氛圍方法就是買一些英語磁帶、英語學(xué)習(xí)碟子讓孩子學(xué)習(xí)。