剛接觸英語(yǔ)的低學(xué)生，在學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物單詞之后，家長(zhǎng)可以要求孩子把這些動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，邊畫(huà)邊說(shuō)單詞或句子。幼兒如果剛剛開(kāi)始英文閱讀，挑選的書(shū)籍要適合幼兒現(xiàn)在的年齡，畫(huà)面有趣，單詞不太多，故事性比較強(qiáng)，才能吸引幼兒的眼球。通過(guò)唱字母歌、大小寫(xiě)配對(duì)等游戲訓(xùn)練，提高孩童對(duì)字母的認(rèn)知度，打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)?“摩天大樓”?的堅(jiān)實(shí)地基。依賴(lài)翻譯學(xué)習(xí)外語(yǔ)不利于形成用外語(yǔ)思維的習(xí)慣。在家創(chuàng)造浸入式英語(yǔ)環(huán)境不是讓媽媽在家給孩子上英語(yǔ)課或者在家輔導(dǎo)孩子做英語(yǔ)作業(yè)，因此不需要家長(zhǎng)具備高超的英語(yǔ)水平。家長(zhǎng)越著急就越會(huì)逼著孩子去學(xué)，結(jié)果卻是孩子越是被逼著學(xué)就越是學(xué)不好。如果孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，失去了“興趣”這個(gè)老師，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定是停滯不前的。要讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)挺好玩的、是有趣的，用英語(yǔ)能交流是有用的，只有當(dāng)他們不斷地被學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和成功所吸引著時(shí)，學(xué)習(xí)都能堅(jiān)持學(xué)下去，才能學(xué)好了還想學(xué)得更好家長(zhǎng)注意并著重抓的三件事情是：要讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)和能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)。在教兒童英語(yǔ)的時(shí)候，如果一會(huì)兒是漢語(yǔ)，一會(huì)兒是英語(yǔ)，就會(huì)導(dǎo)致他們思維的混亂，從而不知道該怎么說(shuō)、說(shuō)什么好了，最后搞得漢語(yǔ)和英語(yǔ)都學(xué)不好。?正確的少兒英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)主要的是讓孩子們"展示"，而不是"考試"，是樂(lè)趣而不是壓力。幼兒英語(yǔ)早教，引導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及激發(fā)孩子對(duì)于英語(yǔ)興趣是重中之重。他平均一節(jié)課才13.8元，如果買(mǎi)課的話，還會(huì)贈(zèng)送一些課時(shí)，非常劃算，性?xún)r(jià)比非常高。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果全都理解了才能學(xué)通的話，就大錯(cuò)特錯(cuò)了，以有知來(lái)推測(cè)未知，才是學(xué)英語(yǔ)的最佳方法。從少兒英語(yǔ)學(xué)起，孩子未來(lái)的英語(yǔ)應(yīng)用與應(yīng)試能力就不會(huì)太差。把單詞背熟并不能代表可以正確地拼寫(xiě)出來(lái)。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫(xiě)和用法融為一體.?把孩子讀的英語(yǔ)錄下來(lái)，這種方法可以幫助孩子找出自己英語(yǔ)發(fā)音中需要糾正的地方。幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)還可以給腦細(xì)胞以豐富的刺激。孩子在三以前，父母要選擇注重培養(yǎng)興趣的英語(yǔ)班。