阿卡索外教網(wǎng)的上課時(shí)間，我們可以跟外教老師隨便約，只要有網(wǎng)，地點(diǎn)也不成為英語學(xué)習(xí)的阻礙。家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。孩子不說英語還是聽的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。教孩子學(xué)會(huì)26個(gè)字母，并能夠真正發(fā)揮26個(gè)字母在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)有的基礎(chǔ)性的重要作用。孩子學(xué)英語,尤其是初學(xué)者,要求教材內(nèi)容要由淺入深，層層遞進(jìn)。。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生要學(xué)好英語必須具備自學(xué)能力。在幼兒階段，英語學(xué)習(xí)是培養(yǎng)興趣的過程。兒童是主動(dòng)生成與發(fā)展語言的主人，而不是只會(huì)對(duì)刺激做出被動(dòng)反應(yīng)的模仿者。0-6?歲的英語學(xué)習(xí)，要拿捏好三個(gè)不等式：中文大于英文、聽力大于閱讀、悅讀大于閱讀。很多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)都存在急于求成或揠苗助長的心態(tài)，總是希望孩子通過短時(shí)間的學(xué)習(xí)達(dá)到高水平的效果，殊不知，這樣的心態(tài)會(huì)給孩子無形中帶來壓力，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。根據(jù)一些語言學(xué)家的觀點(diǎn)，孩子學(xué)英語的最佳年齡是3-13歲。背課文聽起來很可怕，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過。不過不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語最好的方法之一。教學(xué)26個(gè)字母，更主要的是培養(yǎng)孩子運(yùn)用字母的認(rèn)讀來學(xué)習(xí)英語的能力。孩子學(xué)英語時(shí)本身就充滿了快樂，興奮與滿足。況且毫無目的地讓孩子傻瘋傻玩，其實(shí)對(duì)他們的成長并沒有多大的益處，卻是對(duì)孩子聰明才智的一種浪費(fèi)。當(dāng)兒童接觸英語時(shí)，讓他們逐漸喜歡或愛上學(xué)習(xí)比讓他們掌握一大串單詞表更有意義。我們周圍缺乏自然的英語語言環(huán)境，所以需要在一定時(shí)間內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的課外英語語言環(huán)境，來提高孩子的英語口語表達(dá)能力，它包括物質(zhì)環(huán)境和人際交往環(huán)境兩方面。“玩”是孩子注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。低學(xué)生有個(gè)共同的特點(diǎn)，善于模仿。教師在上課時(shí)要用這一特點(diǎn)，讓他們通過聽、看和教師的示范，引導(dǎo)他們大膽開口說英語。