4歲這個年齡段的孩子是啟蒙教育的關(guān)鍵期,對培養(yǎng)起孩子學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要。翻譯費時費力,增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),也容易引起孩子的反感。中級流利階段孩子在用英語和人會話或者用英語書寫時,他們開始使用更復(fù)雜的句子來發(fā)表自己的意見和想法,也可以用英語提問。因為孩子還小,他們想不到那么遠(yuǎn),他們不愿"懸梁、刺骨";再加上一些家長往往采用的方法是"說教"和嘮叨,天天講、老講,講多了,孩子就煩了,久之,甚至產(chǎn)生逆反心理。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語法,不僅學(xué)會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身,還能夠了解它們在實際使用的時候的用法,搭配和其它的語氣特征,更好的做到學(xué)用結(jié)合。提高英語聽力的具體措施對內(nèi)容掌握情況的測試使教師了解單個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時給予指導(dǎo)和糾正,保證兼顧性。啟蒙階段:0-6歲學(xué)習(xí)興趣、語音語調(diào)、自然拼讀。老師的情緒影響著幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。字詞故事是進(jìn)入英語故事教學(xué)的第一步,其焦點放在讓幼兒學(xué)會表達(dá)簡單的句子或單詞上。元語意識和重要學(xué)習(xí)技能有關(guān)聯(lián),包括幫助識字和閱讀。教師在聽力訓(xùn)練時讓孩子觀看同時積極思考而不要變成被動的接收信息。學(xué)科英語教學(xué)法就遵循中國孩子的認(rèn)知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律,在全浸入式英語環(huán)境中,激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,英語如母語般運用自如。幼兒英語故事教學(xué)是指通過讓幼兒接觸有完整意義的英語故事語言素材,在聽力理解的過程中逐步自覺地意識到某一英語語言結(jié)構(gòu)規(guī)則,然后通過游戲、表演等師生互動形式共同建構(gòu)這一特定的語言形式及其意義的過程。在英語學(xué)習(xí)過程中,除了努力擴大詞匯量之外,還會想方設(shè)法提高英語思維系統(tǒng)的思維能力。語言學(xué)習(xí),要是超過13歲左右的敏感階段,也會顯得較為困難。到了12-15歲,孩子已經(jīng)能夠進(jìn)行自主閱讀,聽說讀寫也不是問題,主要目標(biāo)就放在學(xué)術(shù)英語和增長詞匯上了。