讓幼兒初步理解故事內(nèi)容，接觸語言知識。利用多媒體實行情景教學無疑會引起學生極濃的興趣，充分調(diào)動他們的各種感官參與教學活動，聲音與形象相結(jié)合，語言號隋景相交融，使學生仿佛進入了語言活動的真實情景，收到了很強的臨場效果。成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設(shè)了一個微型的英語環(huán)境。在少兒英語單詞教學中，學生由于受到某些客觀條件的限制，又缺乏學習策略，經(jīng)常機械地、孤立地去學習、記憶單詞。孩子學習英語是個漫長的過程，途中難免會遇到這樣或者那樣的問題，而孩子在閱讀中遇到個別單詞不認識的現(xiàn)象更是非常非常常見的。教育要經(jīng)得起等待，孩子成長有自己的節(jié)奏感，教育前，先思考。孩子對語言的熱情有可能成為學習語言的恒久動力。書的難易程度要與孩子的英語水平相適應，即難度稍微深點。這樣孩子在閱讀時遇到少量的生詞，就可以通過查詞典來弄懂它們的意思了。學生在輕松愉快、非常有趣的情境中表演，不知不覺地積累、應用所學的語言，還提高了學生的思維、表達能力，進一步，進一步激發(fā)學生濃厚的學習興趣。學習英語是一個長期堅持、不斷累積的過程，孩子學習英語也是如此。英國孩子看很多美國電影和電視劇，這并不妨礙他們學會英國發(fā)音。學生聽英語、說英語、練英語的機會很少，他們?nèi)鄙龠\用英語交流的語言環(huán)境。要培養(yǎng)孩子從小就有時間觀念，采用多種方法鼓勵他們做到并湊成"專時專用、節(jié)約歸已"好習慣。通過電腦對學生提問類型采用適合的方法來教學，小孩子學習英語就很輕松，也能學得更好。孩子每天做完作業(yè)了，給他放幾段剛學的課文錄音，孩子要認真聽幾遍，然后可以一直放著，孩子可以去做別的事情，只要是能聽見就行，這就叫“灌耳”。剛開始學英語的小孩子總是充滿了興趣，他們喜歡回到家跟你說課堂上學到的英文單詞，喜歡見到物品就大聲的用英語說出來。少兒學英語，教材至關(guān)重要。如果教材選的好，可以迅速提高孩子對英語的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和閱讀體驗，相反，如果教材選的不好，那么帶來的負面影響也會很大。對于孩子學習英語是非常重要的，尤其是對于學前班的這樣一群孩子來說，因為孩子在六歲之前對于語言的接受能力都非常的強。