語言的最終目的是和不同的人交流，即便孩子在家有良好的語言環(huán)境，可是孩子也需要在不同的場合去鍛煉，學(xué)會用所學(xué)的語言和別人交流，只是在家學(xué)習(xí)，環(huán)境方面有些單一。關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的英語聽說和實際運用語言的能力。融入一個圈子不僅要有語言能力，更需要了解語言背后的文化，找到共同的興趣點。要想讓學(xué)生準(zhǔn)確地理解故事，能夠回答老師的提問，并能寫出地道的讀書報告，首先要求學(xué)生課下完成規(guī)定的閱讀任務(wù)。在美國，孩子學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容非常豐富，以英文（語文），數(shù)學(xué)和科學(xué)（自然科學(xué)與社會科學(xué)）主體課程為主，對于自然科學(xué)與社會文化有較全面的了解語言以生活口語為主，多使用短句，并且句型重復(fù)性強，使得故事通俗易懂，明白曉暢，這些特點適合較低年齡階段幼兒的接受水平。兒童英語學(xué)習(xí)本身就是一個漫長的過程，家長們應(yīng)該慢慢引導(dǎo)孩子，可以通過一些有趣的事物，讓孩子感受到英語學(xué)習(xí)的趣味性。永遠記住：重復(fù)就是力量！我們學(xué)不好英語，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠遠不夠！體驗一下不同的授課模式孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是英語啟蒙的關(guān)鍵。活潑的動畫、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會用句型，增強聽、說能力。建議家長一定要根據(jù)循序漸進的原則來進行。根據(jù)兒童對歌曲、韻律兒歌非常感興趣的心理特點，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它們的優(yōu)越性來帶動兒童提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。只從學(xué)校教材上學(xué)習(xí)英語，孩子學(xué)到的只是應(yīng)試英語，考試可能得高分，但不知道要英語作為工具去使用。導(dǎo)入語語音要正確，要有示范性。孩子到了高，英語老師讓背的單詞也背了，句型也背了，課文也背了，知識點也都總結(jié)了，可總是距離理想的分?jǐn)?shù)還要差一段距離。一定要說英語讓孩子寫英語，切不可說中文讓孩子寫英語。要根據(jù)孩子本身的特點，選擇難度相當(dāng)?shù)慕滩?。最好是選擇能與英語接軌的教材，那樣能收到事半功倍的效果。幼兒英語故事一般以敘述為主要表達方式，家長要找到孩子的興趣點，做游戲、唱歌、畫畫等。